【幼儿图画故事教案】在幼儿教育中，图画故事是一种非常有效的教学方式。它不仅能够激发孩子的想象力和语言表达能力，还能帮助他们理解情感、学习社会规则以及培养阅读兴趣。因此，设计一份适合幼儿的图画故事教案，是幼儿园教师日常教学中的重要任务。

本教案以“小兔子找朋友”为主题，通过一幅富有童趣的图画故事，引导幼儿观察画面、理解情节，并进行简单的语言表达和情感交流。

一、教学目标

1. 认知目标：能通过图画理解故事的基本内容，了解故事中角色的行为与情感。

2. 语言目标：能用简单的句子描述图画内容，表达自己的想法。

3. 情感目标：体会友情的重要性，学会关心他人、主动交朋友。

4. 技能目标：提高观察能力和逻辑思维能力，增强语言表达能力。

二、教学准备

- 图画故事《小兔子找朋友》（可自制或使用绘本）

- 小兔子、小熊、小松鼠等动物头饰

- 简单的背景音乐（如轻快的儿歌）

- 白板或投影仪（用于展示图画）

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的声音说：“今天我们要一起听一个关于小兔子的故事。小兔子一个人在家，它很想找朋友玩。你们有没有过孤单的时候？想不想帮它找到好朋友呢？”

通过提问引发幼儿的兴趣，引导他们进入情境。

2. 展示图画（10分钟）

教师依次展示图画，每张图画后提出问题，引导幼儿观察和思考：

- 第一幅图：小兔子坐在草地上，看起来有点难过。教师问：“小兔子为什么哭了？”鼓励幼儿大胆发言。

- 第二幅图：小兔子遇到了小熊，小熊在吃蜂蜜。教师问：“小兔子怎么了？它想做什么？”引导幼儿说出“我想和你一起玩”。

- 第三幅图：小兔子和小熊一起玩耍，脸上露出笑容。教师问：“它们玩得开心吗？你觉得朋友之间应该怎么做？”

通过互动提问，帮助幼儿逐步理解故事情节。

3. 角色扮演（10分钟）

教师分发动物头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。可以分组进行，让幼儿模仿小兔子、小熊、小松鼠等，再现故事中的场景。

教师在一旁引导：“小兔子，你想对小熊说什么？”“小熊，你能邀请小兔子一起玩吗？”

通过角色扮演，增强幼儿的参与感和表达欲望。

4. 讨论与分享（5分钟）

教师引导幼儿分享自己的感受：“你喜欢这个故事吗？你有没有像小兔子一样想要朋友？你愿意帮助别人吗？”

鼓励幼儿用自己的话表达，教师适时给予肯定和鼓励。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了小兔子找朋友的故事，知道了朋友之间要互相帮助、关心对方。希望大家也能像小兔子一样，勇敢地去交朋友。”

最后，教师可以布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈讲讲今天的故事，或者画出自己最喜欢的朋友。

四、教学反思

本教案通过图画故事的形式，结合语言表达、角色扮演和情感引导，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣调整故事内容，增加更多互动环节，进一步提升课堂效果。

五、附：图画故事简介（简略版）

《小兔子找朋友》

一只孤独的小兔子在森林里走来走去，想找一个朋友。它遇到了小熊、小松鼠，但一开始大家都不太熟悉。后来，小兔子主动打招呼，大家渐渐成为了好朋友。最后，他们在森林里快乐地玩耍，度过了美好的一天。

通过这样的教案设计，不仅能让幼儿在阅读中获得乐趣，也能在潜移默化中培养他们的社交能力和语言能力。