一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中出现的重点字词和语法结构。

- 能够准确理解文章中的情感表达和意境营造。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和分析，体会作者对故乡、对自然的独特感悟。

- 学习通过细腻的文字描写来传达内心情感的方法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、珍惜亲情的情感。

- 引导学生关注生活细节，发现生活中的美好。

二、教学重点

1. 分析文章中关于雨的描写及其象征意义。

2. 理解作者对故乡的深深眷恋之情。

三、教学难点

1. 如何引导学生体会文中深沉的乡愁。

2. 学生如何将课文中学习到的表现手法运用到自己的写作中去。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻柔的雨声录音，让学生闭上眼睛想象自己身处其中。然后提问：“你们听到了什么？想到了什么？”以此引入课文《听听那冷雨》。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。

2. 提问：“这篇课文主要写了什么内容？”引导学生概括课文大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段朗读课文，每一段落都进行详细的讲解。

2. 重点讲解文中关于雨的描写，如“雨打在瓦片上的声音”，“雨落在手心里的感觉”等，分析这些描写是如何表现作者的情感的。

3. 讨论：“为什么说‘冷雨’？这里的‘冷’仅仅是指天气吗？”

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己记忆中最深刻的一场雨，以及它带给自己的感受。

2. 小组讨论：“我们该如何珍惜身边的亲人和朋友？”

（五）课堂小结

总结本节课的学习内容，强调文中所体现的乡愁和对生活的热爱，并鼓励学生在生活中多观察、多思考、多记录。

五、作业布置

1. 抄写并背诵文中自己喜欢的句子。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的那场雨》，要求运用本文中学到的表现手法。

六、板书设计

《听听那冷雨》

- 雨的描写：声音、触觉、视觉……

- 乡愁：对故乡的思念

- 生活感悟：珍惜眼前人、事、物

七、教学反思

这节课是否达到了预期的教学目标？有哪些地方可以改进？学生们在课堂上的反应如何？通过这些问题，教师可以不断调整和完善自己的教学方法，提高教学质量。