【6年级下册语文第7课笔记】课文名称：《匆匆》

一、作者简介

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇散文。朱自清（1897—1948），原名自华，字佩弦，江苏扬州人，是中国现代文学史上重要的散文家、诗人和学者。他的作品语言优美，情感真挚，常以细腻的笔触描写生活中的点滴，表达对时间、生命和人生的深刻思考。

二、课文内容概述

《匆匆》这篇文章通过作者对时间流逝的深切感受，表达了对时光易逝的无奈与惋惜。文章以“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”开头，引出对时间不可逆的思考。接着，作者用一系列生动的比喻和形象的描写，表现时间在我们身边悄然流逝，无法挽回。

三、重点词语解析

1. 伶俐：聪明灵活。

2. 徘徊：在一个地方来回走动，也比喻犹豫不决。

3. 蒸融：像蒸汽一样融化，形容时间流逝得快。

4. 掩面：用手遮住脸，表示羞愧或悲伤。

5. 叹息：发出叹气声，表示感慨或哀伤。

四、段落分析

1. 作者通过自然景物的循环，引出时间的不可逆性，为后文做铺垫。

2. 详细描写时间的流逝，如洗手时、吃饭时、默默时等，表现时间在不经意间溜走。

3. 第三段：作者感叹自己在时间面前的渺小与无力，表现出对生命的珍惜与反思。

4. 第四段：结尾部分，作者提出疑问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”引发读者对时间的深思。

五、主题思想

《匆匆》通过细腻的描写和深刻的思考，表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜，同时也提醒人们要珍惜时间，把握当下，努力创造有价值的人生。

六、写作特点

1. 语言优美：运用大量比喻和拟人手法，使文章充满诗意。

2. 情感真挚：通过对时间的描写，传达出作者内心的感伤与思考。

3. 结构清晰：从引入到展开，再到升华，层层递进，逻辑严密。

七、阅读感悟

读完《匆匆》，让人感受到时间的珍贵与无情。我们每个人都在时间的长河中前行，但若不珍惜当下，就会像作者所说，“没有留下一丝痕迹”。因此，我们要学会珍惜每一分每一秒，努力让自己的生活更有意义。

八、拓展延伸

可以结合现实生活，写一篇关于“时间”的短文，或者搜集一些关于珍惜时间的名人名言，进一步加深对本文的理解。

备注：本笔记根据教材内容整理，旨在帮助学生更好地理解课文，提升语文学习能力。