【《点点爱上幼儿园》小班教案】一、活动名称

《点点爱上幼儿园》

二、适用年龄

小班（3-4岁）

三、活动目标

1. 通过故事引导幼儿了解幼儿园的日常生活，激发他们对幼儿园的兴趣。

2. 培养幼儿良好的入园情绪，减少分离焦虑。

3. 鼓励幼儿表达自己的感受，学会用简单语言描述自己在幼儿园的体验。

四、活动准备

1. 故事绘本《点点爱上幼儿园》

2. 幼儿园场景图片或视频

3. 小动物玩偶（如小熊、小兔等）

4. 幼儿入园照片或自制“我的幼儿园”画作

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小熊玩偶，提问：“小朋友，你们知道小熊最喜欢去哪里吗？它今天要去一个新地方，你们猜是什么地方？”

引导幼儿说出“幼儿园”，引出主题。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《点点爱上幼儿园》的故事，重点描述点点从害怕到喜欢幼儿园的过程。

在讲述过程中，适时提问：“点点一开始为什么不愿意去幼儿园？”“后来它为什么喜欢上了幼儿园？”鼓励幼儿积极发言。

3. 情景模拟（10分钟）

教师布置简单的“幼儿园场景”，请幼儿扮演点点，模仿点点进园、和老师打招呼、和其他小朋友一起玩游戏的情景。

通过角色扮演，让幼儿更直观地感受幼儿园的快乐氛围。

4. 分享交流（5分钟）

邀请幼儿分享自己第一次上幼儿园的经历，或者和同伴说说自己在幼儿园最喜欢做的事情。

教师给予积极回应，肯定幼儿的情绪表达。

5. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们认识了点点，它一开始也害怕去幼儿园，但后来发现幼儿园里有很多好玩的事情，我们也可以像点点一样，慢慢爱上幼儿园。”

鼓励幼儿每天高高兴兴地上幼儿园，和老师、小伙伴一起快乐成长。

六、活动延伸

1. 在教室中设置“我的幼儿园”展示角，贴上幼儿的入园照片或绘画作品。

2. 鼓励家长在家与孩子一起阅读《点点爱上幼儿园》绘本，增强亲子互动。

3. 在日常生活中多关注幼儿的情绪变化，及时给予安抚和鼓励。

七、活动反思

本次活动通过故事和情景模拟，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，缓解入园焦虑。在今后的教学中，可结合更多贴近幼儿生活的活动，进一步提升他们的入园适应能力。

八、温馨提示

对于个别情绪较为敏感的幼儿，教师应给予更多的关注和耐心引导，帮助他们建立安全感和归属感。