【部编版四年级上册语文第13课《精卫填海》课文原文及知识点-（360）】在小学语文课程中，寓言故事一直是培养学生阅读理解能力和道德认知的重要内容。部编版四年级上册语文第13课《精卫填海》便是一篇富有寓意的古代神话故事，通过简短的语言传达出深刻的哲理。本文将围绕课文原文、作者背景、主要内容、语言特色以及教学重点进行详细解析，帮助学生更好地理解和掌握这一课的知识点。

一、课文原文

《精卫填海》

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

二、作者与出处

《精卫填海》出自中国古代神话典籍《山海经》。《山海经》是一部记载古代地理、物产、神话、民俗等内容的奇书，内容丰富，想象力奇特，对后世文学和文化影响深远。

“精卫”是传说中炎帝的女儿女娃所化，她因溺亡于东海，化作一只鸟，日复一日地衔来树枝和石子，试图填平大海，表达了一种不屈不挠、坚持不懈的精神。

三、课文内容解析

这篇课文虽然只有短短的几句话，但内涵深刻：

- “炎帝之少女，名曰女娃。”

开篇点明人物身份：炎帝的小女儿叫女娃，说明她是神祇之女，具有超凡的身份。

- “女娃游于东海，溺而不返。”

女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，表现了生命的脆弱与自然的无情。

- “故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”

女娃死后化为精卫鸟，不断从西山取来树枝和石头，投入东海，试图填平大海。这个行为象征着一种执着、坚定的意志，即使面对无法完成的任务，也永不放弃。

四、语言特点

1. 简洁凝练：全文仅27字，却完整讲述了故事的起因、发展与结果，体现了文言文的精炼之美。

2. 想象丰富：通过神话形式展现人与自然的关系，激发学生的想象力。

3. 寓意深刻：故事虽短，但蕴含坚韧不拔、持之以恒的精神，适合引导学生思考人生价值。

五、教学重点与难点

教学重点：

- 理解课文内容，掌握关键词语的含义（如“溺”、“堙”等）。

- 感受故事中人物的顽强精神，体会寓言的寓意。

- 学习文言文的基本表达方式，初步了解古文阅读技巧。

教学难点：

- 文言文的理解难度较大，学生需要借助注释和教师讲解来理解句意。

- 如何引导学生从故事中提炼出积极的人生观和价值观。

六、拓展延伸

为了加深学生对课文的理解，可以结合以下方式进行拓展：

- 角色扮演：让学生扮演“精卫”，讲述自己的“填海”故事，增强情感体验。

- 写作练习：写一篇短文，描述如果自己是精卫，会如何填海，培养创造性思维。

- 课外阅读：推荐学生阅读其他《山海经》中的神话故事，如《夸父逐日》《后羿射日》等，拓宽视野。

七、总结

《精卫填海》虽短小精悍，却寓意深远，不仅是一则神话故事，更是一种精神象征。它告诉我们：面对困难和挑战，只要有决心、有毅力，就能不断前进，哪怕最终未必成功，过程本身也值得敬佩。

通过本课的学习，希望同学们能够从中汲取力量，在今后的学习和生活中，像精卫一样勇敢、坚持、不轻言放弃。

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结语：

语文学习不仅是知识的积累，更是心灵的滋养。愿每一位学生都能在经典中找到属于自己的光芒。