【部编版二年级语文下册当世界年纪还小的时候教学设计】一、教材分析

《当世界年纪还小的时候》是部编版小学语文二年级下册的一篇富有想象力的课文。文章通过拟人化的手法，描绘了世界在“小时候”时的状态，语言生动有趣，充满童真童趣。通过对自然现象的描写，引导学生感受世界的奇妙与变化，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。

本课内容贴近儿童生活经验，语言简洁明快，适合低年级学生的理解水平，同时也为学生提供了丰富的想象空间，有助于培养学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字新词，理解课文主要内容。

- 学会用简单的句子描述自然现象，提升语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的想象力和情感。

- 鼓励学生结合生活实际进行联想，增强阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的兴趣，培养热爱生活、观察自然的习惯。

- 培养学生勇于想象、敢于表达的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受作者的想象力和语言的趣味性。

- 难点：引导学生展开合理想象，用自己的话描述“世界小时候”的样子。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关自然现象的简单资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一张星空图或自然风光图，提问：“你们觉得这个世界是不是像一个小朋友一样，也有自己的‘小时候’呢？”引导学生思考，激发兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师带领学生认读生字词，如“时间”、“太阳”、“月亮”、“星星”等。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，确保朗读流畅。

（三）精读理解（15分钟）

1. 教师提出问题：

- 文章中说“世界年纪还小的时候”，它是什么样子的？

- 太阳、月亮、星星它们是怎么做的？

2. 学生分小组讨论，教师巡视指导。

3. 小组代表发言，教师总结归纳，帮助学生理解课文内容。

（四）拓展想象（10分钟）

1. 教师引导学生发挥想象力，说说“如果我是世界的小朋友，我会做什么？”

2. 学生自由发言，教师鼓励学生大胆表达，营造轻松愉快的课堂氛围。

3. 教师展示一些学生想象的图画或文字，表扬创意。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调世界的变化与成长。

2. 引导学生联系生活，说说自己在生活中观察到哪些自然现象。

3. 鼓励学生多观察、多思考，做一个有好奇心的孩子。

六、作业布置

1. 回家后向家长讲述课文内容，并分享自己的想象。

2. 观察一种自然现象，写一句话描述它。

七、板书设计

```

当世界年纪还小的时候

—— 世界的变化与想象

太阳：发光

月亮：慢慢走

星星：眨眼睛

我们的想象：……

```

八、教学反思（可选）

本节课通过朗读、讨论、想象等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的语言表达能力和思维能力。但在引导学生进行深度想象方面还有待加强，今后可以设计更多互动环节，促进学生积极参与。

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本教学设计注重以学生为主体，结合文本特点，引导学生在读中学、在想中悟，旨在培养学生良好的语文素养与创新思维能力。