【部编版二年级上册数学教案】一、教学认识乘法

二、教学目标：

1. 理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

2. 能正确读写乘法算式，掌握乘号“×”的使用方法。

3. 通过实际情境，初步体会乘法在生活中的应用。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解乘法的意义，能将相同加数的加法算式改写成乘法算式。

- 难点： 在具体情境中准确识别可以运用乘法的场景，并正确列式。

四、教学准备：

- 教具：小棒、图片、课件

- 学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一组图片，如：每盘有3个苹果，共有4盘。引导学生观察并说出总数。

提问：“你能用加法算出总共有多少个苹果吗？”

学生回答：3+3+3+3=12。

教师继续提问：“如果盘子更多，比如10盘，这样写起来是不是很麻烦？有没有更简单的方法呢？”

2. 探索新知（15分钟）

教师引导学生理解：当多个相同的数字相加时，可以用乘法来表示。

例如：3+3+3+3 = 3×4 或 4×3

讲解乘法算式的读法：3×4 读作“3乘4”，4×3 读作“4乘3”。

3. 动手操作（10分钟）

学生分组进行操作活动：

每人拿出10根小棒，摆出几组相同数量的小棒。

例如：每组摆2根，摆5组。

让学生写出加法算式：2+2+2+2+2=10

再尝试写出乘法算式：2×5=10 或 5×2=10

4. 巩固练习（10分钟）

完成课本上的相关练习题，如：

- 把下面的加法算式改写成乘法算式：

- 4+4+4 = （ ）×（ ）

- 6+6+6+6 = （ ）×（ ）

- 根据乘法算式写出对应的加法算式：

- 3×5 = （ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

- 7×2 = （ ）+（ ）

5. 小结与拓展（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘法的意义和作用。

鼓励学生在生活中寻找可以用乘法解决的问题，如：一盒彩笔有8支，3盒有多少支？

六、板书设计：

```

认识乘法

3 + 3 + 3 + 3 = 12 → 3 × 4 = 12

4 + 4 + 4 = 12 → 4 × 3 = 12

乘号：×

读作：3乘4 或 4乘3

```

七、教学反思：

本节课通过生活情境引入，帮助学生建立乘法的直观概念。学生在动手操作中加深了对乘法的理解，但在书写乘法算式时仍需加强规范性训练。后续教学中可结合更多实际问题，提升学生的应用能力。

备注： 本教案为原创内容，适用于部编版小学数学二年级上册教材，可根据实际教学情况灵活调整。