【小学三年级人教版上册语文教案1】一、教学《小木偶的故事》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，理解词语的意思。

- 正确、流利地朗读课文，体会人物情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设和角色扮演，激发学生阅读兴趣。

- 培养学生分析人物性格和情节发展的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受故事中真挚的情感，学会关爱他人、理解他人。

- 培养学生善良、诚实的品质。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解课文内容，掌握生字词，体会人物情感。

- 难点： 分析人物心理变化，体会文章主题思想。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，标出生字词，思考问题。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有想过，如果你是一只小木偶，你会遇到什么样的事情？今天我们要学习一篇有趣的故事——《小木偶的故事》，看看小木偶经历了什么。”

通过提问引发学生兴趣，引导学生进入课文情境。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边圈画生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确、语句通顺。

3. 教师检查学生朗读情况，纠正发音错误。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 教师带领学生逐段分析课文内容。

- 介绍小木偶的诞生，它是一个有感情的木偶。

- 小木偶帮助别人，但被误解，感到委屈。

- 第三段：小木偶在经历困难后，终于得到大家的理解和尊重。

2. 引导学生讨论：

- 小木偶为什么会被误解？

- 你认为小木偶是一个怎样的孩子？

- 如果你是小木偶，你会怎么做？

（四）生字词学习（10分钟）

1. 教师出示生字卡片，讲解重点字词。

- 例如：“伤心”、“帮助”、“误解”、“理解”等。

2. 学生分组练习书写，教师巡视指导。

3. 课堂小游戏：词语接龙、词语填空，巩固记忆。

（五）拓展延伸（5分钟）

教师引导学生联系生活实际：

“在生活中，我们也会遇到被误解的情况，我们应该怎么处理呢？”

鼓励学生分享自己的经历，培养同理心和沟通能力。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调“善良、真诚”的重要性。

2. 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 用自己的话复述《小木偶的故事》。

- 写一篇小短文，题目为《我是一只小木偶》。

六、板书设计：

```

小木偶的故事

生字词：伤心、帮助、误解、理解

人物：小木偶、其他人

主题：善良、真诚、理解

```

七、教学反思（课后填写）：

本节课通过生动的情境导入，激发了学生的阅读兴趣。在教学过程中，注重引导学生进行情感体验和语言表达，达到了预期的教学目标。今后可以加强学生之间的互动交流，提高课堂参与度。