【小班健康《小脚的朋友》教案(附反思)】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿了解脚的结构和功能，知道脚是身体的重要部分。

2. 技能目标：通过游戏和操作，培养幼儿观察、动手和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对身体的兴趣，增强爱护身体的意识。

二、活动准备：

- 图片或实物：脚的结构图、鞋子、袜子等。

- 音乐：轻快的背景音乐。

- 游戏材料：沙包、跳绳、平衡木等。

- 教学PPT或挂图。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松的语气问：“小朋友，你们有没有想过，我们每天走路、跑步、跳舞，靠的是什么？”引导幼儿思考，引出“脚”的话题。接着播放一段关于脚的动画视频，帮助幼儿初步认识脚的外形和作用。

2. 探索与讨论（10分钟）

教师出示脚的结构图，带领幼儿一起观察脚的各个部分：脚趾、脚掌、脚背、脚踝等。鼓励幼儿用手指比划脚的形状，并说出自己看到的部分。

提问互动：

- “我们的脚有什么本领？”

- “如果没有脚，会怎么样？”

通过讨论，让幼儿明白脚的重要性。

3. 游戏活动（15分钟）

游戏一：找朋友

教师准备不同种类的鞋子和袜子，让幼儿配对，理解脚的大小和形状差异。

游戏二：脚丫大挑战

设置简单的障碍赛道，如跳圈、跨步、走平衡木等，让幼儿用脚完成任务，体验脚的力量和灵活性。

4. 小结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调脚的重要性，并提醒幼儿要爱护自己的脚，穿合适的鞋子，注意卫生。

鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察自己的脚，看看有没有新的发现。

四、活动反思：

本次《小脚的朋友》健康活动以幼儿的兴趣为出发点，结合生活经验，通过直观的图片、有趣的互动游戏，帮助幼儿了解脚的结构和功能。活动中孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏环节中，他们不仅锻炼了身体协调性，也增强了对身体部位的认知。

在教学过程中，我注重引导幼儿主动探索和表达，而不是一味地灌输知识。同时，我也发现部分幼儿对脚的结构理解还不够深入，今后可以在教学中加入更多直观的操作材料，如脚部模型或触觉教具，帮助幼儿更全面地认识脚的功能。

此外，在时间安排上可以更加合理，确保每个环节都能充分展开，让幼儿有更多的时间去体验和思考。整体来看，本次活动达到了预期的教学目标，为后续的身体健康教育打下了良好的基础。