【最新四年级上册语文教案4（《繁星》说课稿）】一、教材分析

《繁星》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，作者是巴金。文章以优美的语言描绘了夜空中的繁星，表达了作者对自然的热爱和对美好事物的向往。通过描写星空的变化，展现了作者细腻的情感和丰富的想象力，是一篇富有诗意的散文。

本课的教学重点在于引导学生感受作者对自然景色的热爱之情，体会文中所蕴含的优美意境，并学习作者运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。同时，通过朗读和品析，提升学生的语言感知能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写景物的方法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容，感受文章的意境美。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对大自然的热爱之情，培养他们观察生活、感悟生活的习惯。

- 引导学生体会作者对美好事物的向往，树立积极向上的人生态度。

三、教学重难点

- 教学重点：理解作者描写繁星的写作手法，体会文章的语言美和意境美。

- 教学难点：引导学生结合自身生活经验，感受作者的情感变化，激发学生的想象力和审美能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找有关巴金的背景资料，初步感受课文内容。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示夜空图片，引导学生观察并描述自己看到的星星。

- 提问：“你有没有在夜晚仰望过星空？你觉得星星是什么样子的？”

- 引出课题《繁星》，介绍作者巴金，激发学生的学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，教师进行正音指导。

- 指名朗读，师生共同评价朗读效果。

- 思考问题：课文主要写了什么内容？作者是如何描写繁星的？

3. 精读品味，深入理解（20分钟）

- 分段细读，抓住关键词句，引导学生体会作者的情感变化。

- 重点讲解“我最爱看天上密密麻麻的星星”“它们像眼睛一样眨着”等句子，分析比喻和拟人的修辞手法。

- 小组讨论：为什么作者会把星星比作眼睛？这样写有什么好处？

4. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 播放星空视频或展示星空图片，让学生闭眼想象自己躺在草地上看星星的情景。

- 引导学生联系生活实际，谈谈自己见过的最美星空或最难忘的夜晚。

- 鼓励学生用一句话表达对星空的感受，如“星星是夜空中最温柔的眼睛”。

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者描写繁星的方法及情感表达。

- 布置作业：

- 抄写课文优美语句，并尝试仿写一段描写星空的文字。

- 观察夜晚的天空，写一篇短文，描述你看到的星星。

六、板书设计

```

《繁星》

——巴金

星星之美：密密麻麻、像眼睛、眨着

写作手法：比喻、拟人

情感表达：热爱自然、向往美好

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七、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的阅读兴趣和想象力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们在生活中多观察、多思考，提升语文素养。