【幼儿园小班语言听说游戏《炒青菜,蒸包子》的详细活动教案【幼儿】一、活动名称

《炒青菜，蒸包子》——语言听说游戏

二、适用年龄

小班（3-4岁）

三、活动目标

1. 通过游戏形式激发幼儿对语言表达的兴趣。

2. 帮助幼儿理解简单的烹饪动作词汇，如“炒”、“蒸”、“翻”、“盛”等。

3. 提高幼儿的倾听能力和模仿能力，增强语言表达的连贯性。

4. 培养幼儿的合作意识和参与意识，体验集体游戏的乐趣。

四、活动准备

1. 教具准备：

- 简单的道具（如小锅、铲子模型、碗盘等）

- 图片或实物展示（青菜、包子等食物图片）

- 背景音乐（轻快的儿歌或节奏感强的音乐）

2. 环境布置：

- 活动区设置为“小厨房”场景，营造温馨有趣的氛围。

- 地面用彩色地垫或纸板模拟“灶台”和“餐桌”。

3. 教师准备：

- 熟悉游戏流程和规则。

- 准备好引导语和互动话术，便于调动气氛。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫《炒青菜，蒸包子》，你们有没有吃过这些食物呀？让我们一起来学一学厨师是怎么做的吧！”

2. 游戏讲解（5分钟）

教师通过动作演示和简单语言解释游戏规则：

- 幼儿围成一圈，教师扮演“大厨师”，带领大家进行“炒菜”和“蒸包子”的动作。

- 教师说：“炒青菜！”孩子们跟着做“翻炒”的动作；

- 教师说：“蒸包子！”孩子们模仿“掀锅盖”的动作。

- 鼓励幼儿边说边做，提升语言与动作的协调性。

3. 游戏进行（10分钟）

- 教师开始播放背景音乐，引导幼儿跟随节奏进行游戏。

- 教师随机说出不同的烹饪指令，如“炒青菜”“煎鸡蛋”“蒸包子”等，幼儿根据指令做出相应的动作。

- 在游戏中加入“听指令做动作”的环节，锻炼幼儿的倾听能力。

- 对于表现积极、动作到位的幼儿给予表扬和鼓励，增强其自信心。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 教师引导幼儿尝试用完整的句子表达：“我正在炒青菜。”“我要蒸包子。”

- 鼓励幼儿之间互相交流，分享自己最喜欢的食物，并尝试用简单的语言描述。

5. 总结评价（5分钟）

- 教师总结本次活动的内容，肯定幼儿的表现。

- 引导幼儿回忆今天学到了哪些动作和词语。

- 鼓励幼儿回家后与家长分享今天的收获，增强家园互动。

六、活动延伸

1. 在区域活动中投放“小厨房”玩具，让幼儿继续练习语言表达和角色扮演。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的“饭菜”，并用简单的语言介绍自己的作品。

3. 家园共育：建议家长在家中与孩子一起做简单的“做饭”游戏，巩固课堂所学内容。

七、注意事项

1. 游戏过程中注意安全，避免幼儿拥挤或碰撞。

2. 根据幼儿的能力差异，适当调整游戏难度，确保每个孩子都能参与进来。

3. 多使用鼓励性语言，增强幼儿的参与兴趣和自信心。

八、活动反思

本次语言听说游戏通过趣味性强的动作模仿和情景创设，有效激发了幼儿的语言表达欲望，提升了他们的倾听能力和合作意识。在今后的活动中，可以进一步丰富游戏内容，增加更多生活化的语言元素，使教学更加贴近幼儿的实际生活经验。