【《小壁虎借尾巴》第二课时教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握小壁虎借尾巴的过程及不同动物的尾巴特点。

- 学会正确朗读和复述课文内容。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，增强学生的语言表达能力和合作意识。

- 培养学生对自然现象的兴趣和观察力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对动物世界的兴趣，体会人与自然和谐相处的重要性。

- 引导学生学会感恩，理解帮助他人是一种美德。

二、教学重点：

- 理解小壁虎借尾巴的原因及不同动物尾巴的功能。

- 掌握课文中的关键词语和句式结构。

三、教学难点：

- 理解“借”字在文中的含义及其背后的情感变化。

- 引导学生联系生活实际，体会故事中蕴含的道理。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含小壁虎及其他动物的图片）

- 小壁虎、小鱼、老牛、燕子等角色头饰

- 课文录音或教师示范朗读材料

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示小壁虎的图片，提问：“同学们，你们见过小壁虎吗？它有什么特别的地方？”引导学生说出小壁虎没有尾巴的特点，引出课题《小壁虎借尾巴》。

2. 复习回顾（8分钟）

- 教师带领学生回顾第一课时所学内容，重点复习小壁虎为什么借尾巴，以及它分别向谁借了尾巴。

- 通过提问方式检查学生对课文内容的理解情况，如：“小壁虎为什么要借尾巴？”“小鱼、老牛、燕子为什么不借给它？”等。

3. 深入学习（15分钟）

- 分段阅读课文，结合图片讲解每个动物的尾巴功能：

- 小鱼的尾巴用来游泳；

- 老牛的尾巴用来赶蚊子；

- 燕子的尾巴用来保持平衡。

- 教师引导学生思考：“为什么小壁虎不能像其他动物那样拥有自己的尾巴？”

- 组织学生分组讨论，说说小壁虎最后是怎么解决尾巴问题的。

4. 角色扮演（10分钟）

- 学生根据角色分配进行情景表演，教师提供必要的指导。

- 表演结束后，让其他学生评价角色表现，并说说他们从中学到了什么。

5. 拓展延伸（7分钟）

- 教师展示其他动物的尾巴图片，让学生说说它们的作用。

- 引导学生思考：“如果我是小壁虎，我会怎么想办法？”鼓励学生发挥想象力。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调保护动物、尊重自然的重要性。

- 布置作业：

- 回家后给家人讲讲《小壁虎借尾巴》的故事。

- 观察身边的小动物，写下它们的尾巴有什么作用。

六、板书设计：

```

《小壁虎借尾巴》

小壁虎 → 借尾巴 → 小鱼、老牛、燕子

尾巴功能：

小鱼 —— 游泳

老牛 —— 赶蚊子

燕子 —— 保持平衡

最终：小壁虎长出新尾巴

```

七、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

- 学生在角色扮演环节表现积极，能够较好地理解课文内容。

- 部分学生对“借”的含义理解不够深入，今后可在教学中加强引导。

注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。