【二年级上数学教案6的乘法口诀_人教新课标】一、教学目标：

1. 知识与技能：

理解并掌握6的乘法口诀，能熟练背诵并运用6的乘法口诀进行简单的计算。

2. 过程与方法：

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生发现6的乘法规律，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生学习乘法的兴趣，增强学习数学的信心，体会数学在生活中的应用价值。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握6的乘法口诀，并能正确运用。

- 难点： 理解乘法口诀的来源，灵活运用口诀解决实际问题。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、小棒、练习纸、口算卡片等。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，我们已经学过了2到5的乘法口诀，今天我们一起来学习一个新的乘法口诀——6的乘法口诀。大家知道6的乘法口诀是什么吗？”

接着，教师出示一个实物图片或动画，如：每只小兔子有6只耳朵，问：“如果有3只小兔子，一共有多少只耳朵？”引导学生列出算式：6×3=18。

2. 探索新知（10分钟）

教师引导学生用小棒摆出6的倍数：

- 1个6：6根小棒 → 6×1=6

- 2个6：12根小棒 → 6×2=12

- 3个6：18根小棒 → 6×3=18

- 依此类推，直到6×6=36

学生在操作中逐步感知6的乘法规律，教师引导学生说出每一句口诀：“一六得六，二六十二，三六十八……”

3. 口诀记忆（10分钟）

教师带领学生齐读口诀，然后分组比赛背诵，看哪一组背得又快又准。同时，教师可以设计一些小游戏，如“口诀接龙”、“听音说口诀”等，帮助学生加深记忆。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示一些练习题，如：

- 6×4 = ?

- 6×6 = ?

- 6×5 = ?

- 6×2 = ?

让学生独立完成，完成后同桌互查，教师巡视指导。

5. 拓展提升（5分钟）

教师出示一道实际应用题：“小明每天背6个单词，一周（7天）一共背了多少个单词？”引导学生列式计算：6×7=42。

6. 总结与作业（5分钟）

教师引导学生回顾今天所学内容，强调6的乘法口诀的重要性。布置作业：

- 背诵6的乘法口诀（1-6）。

- 完成课本第几页的练习题。

五、板书设计：

```

6的乘法口诀

一六得六

二六十二

三六十八

四六二十四

五六三十

六六三十六

```

六、教学反思：

本节课通过动手操作和游戏互动，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了6的乘法口诀。但在课堂节奏把控上还需进一步优化，确保每个学生都能跟上进度。

备注： 本教案依据《义务教育课程标准实验教科书·数学》（人教版）编写，适用于二年级上册第六单元的教学活动。