【蜀相PPT课件(完整版)x】一、课程导入

《蜀相》是唐代诗人杜甫创作的一首七言律诗，全诗通过对三国时期蜀汉丞相诸葛亮的赞颂，表达了诗人对诸葛亮忠贞不渝、鞠躬尽瘁精神的敬仰，同时也寄托了诗人自己怀才不遇、壮志未酬的感慨。本节课将围绕这首诗展开深入分析，帮助学生理解诗歌内容、艺术特色及作者情感。

二、作者简介

杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗作多反映社会现实，具有强烈的忧国忧民情怀，被后人尊称为“诗圣”。

杜甫一生仕途坎坷，晚年漂泊西南，生活困顿。然而他始终心系国家安危，关心人民疾苦。《蜀相》正是他在成都草堂期间所作，借古抒怀，表达对诸葛亮的崇敬之情。

三、诗歌背景

《蜀相》写于唐肃宗上元元年（760年），当时杜甫居住在成都，正值安史之乱后，国家动荡不安。杜甫在成都期间，曾游览武侯祠，看到诸葛亮的遗迹，触景生情，写下此诗。

“蜀相”指的是诸葛亮，他是蜀汉的丞相，辅佐刘备建立蜀汉政权，鞠躬尽瘁，死而后已，深受后人敬仰。杜甫借此表达对贤臣的赞美，也暗含对当时朝政腐败、人才难用的不满。

四、诗歌原文

蜀相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

五、逐句解析

1. “丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”

诗人问：丞相的祠堂在哪里？答案是在锦官城外，那里的柏树苍翠茂密，显得庄严肃穆。这两句点明地点，营造出一种肃穆、哀思的氛围。

2. “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”

阶前的绿草在春天里依然青翠，但无人欣赏；树叶间黄鹂的鸣声清脆悦耳，却显得格外寂静。这里通过自然景物的描写，反衬出祠堂的冷落和诗人内心的孤独。

3. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”

诸葛亮三次亲自拜访刘备，为天下大计而奔波；他在刘备和刘禅两朝都尽心尽力，辅佐君主，鞠躬尽瘁。这两句高度赞扬了诸葛亮的忠诚与智慧。

4. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

诸葛亮北伐尚未成功，就病逝于五丈原，令人惋惜。他的牺牲令后世英雄为之落泪。这句诗既是对诸葛亮的哀悼，也是诗人自身命运的写照。

六、艺术特色

1. 情景交融

全诗通过描写武侯祠的景物，抒发对诸葛亮的怀念之情，情景结合，意境深远。

2. 对比手法

“碧草自春色”与“黄鹂空好音”形成对比，突出环境的宁静与人物的孤独。

3. 语言凝练，对仗工整

全诗结构严谨，语言简练，对仗工整，体现了杜甫诗歌的典型风格。

七、主题思想

《蜀相》不仅是一首咏史诗，更是一首抒情诗。它通过对诸葛亮的赞美，表达了诗人对理想人格的追求，以及对国家兴亡、个人命运的深沉思考。诗中既有对历史人物的敬仰，也有对现实社会的不满，情感真挚，寓意深刻。

八、拓展延伸

1. 比较阅读

可以将《蜀相》与杜甫的其他作品如《登高》《春望》等进行比较，分析杜甫诗歌中常见的忧国忧民情怀。

2. 历史人物探究

探讨诸葛亮的历史形象及其在后世文化中的影响，了解其在中国传统文化中的地位。

3. 现代启示

引导学生思考：在现代社会中，如何继承和发扬诸葛亮的忠诚、智慧与奉献精神？

九、课堂小结

《蜀相》是一首感人至深的诗作，它不仅展现了杜甫高超的艺术造诣，也体现了他对历史、人生和社会的深刻思考。通过学习这首诗，我们不仅能感受到古典诗词的魅力，还能从中汲取精神力量，树立正确的价值观。

十、作业布置

1. 背诵并默写《蜀相》。

2. 写一篇短文，谈谈你对诸葛亮精神的理解。

3. 结合课文内容，分析杜甫诗歌的风格特点。

十一、教学反思

本节课通过讲解《蜀相》，引导学生走进杜甫的世界，感受其深厚的情感与思想。在教学过程中，应注重引导学生自主思考，培养其文学鉴赏能力和历史人文素养。

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备注：

本课件适用于初中或高中语文教学，内容详实，结构清晰，适合用于课堂教学展示或学生自学。