【落花生第二课时教案】一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 理解课文内容，掌握“落花生”一文中作者对花生的赞美及其寓意。
- 学会通过关键词句体会作者的思想感情。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章主旨。
- 培养学生从具体事物中提炼道理的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受作者对平凡事物的热爱和敬重之情。
- 引导学生树立正确的价值观，学会做人要像花生一样朴实无华却有实用价值。
二、教学重点与难点：
- 重点：
理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而没有实用的人”的含义，体会作者借物喻人的写法。
- 难点：
如何引导学生联系生活实际，理解“有用”与“体面”的关系，并形成正确的价值观。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、课文录音、相关图片或实物（如花生）。
- 学生准备：预习课文，思考“你认为什么是‘有用’的人”。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们知道我们今天要学习哪篇课文吗？”
学生回答后，教师出示课题：“落花生”，并引导学生回忆第一课时的内容。
接着，教师提问：“花生有哪些特点？为什么作者特别喜欢它？”
引导学生回顾课文内容，引出本课时的学习重点。
2. 自主阅读与思考（8分钟）
学生自由朗读课文第二部分（即“父亲的话”部分），边读边思考以下问题：
- 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵……”这句话是什么意思？
- “体面”和“有用”分别指什么？你更看重哪一个？
教师巡视指导，鼓励学生在书上做批注。
3. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：
- 你认为“有用”和“体面”哪个更重要？为什么？
- 你能举出生活中像花生一样的人吗？
- 你希望将来成为一个怎样的人？
各组派代表发言，教师适时点评、引导。
4. 深入理解与拓展（12分钟）
教师引导学生分析“父亲的话”：
- 为什么父亲用花生来比喻做人？
- 作者想通过这篇文章告诉我们什么道理？
教师结合学生的生活经验，举例说明“有用”的人不一定外表光鲜，但他们的贡献是实实在在的。
例如：清洁工、医生、老师等，虽然不被关注，但他们的工作非常重要。
5. 总结升华（5分钟）
教师总结课文主旨：
- 花生虽不起眼，却默默奉献，有益于人。
- 我们做人也要像花生一样，脚踏实地，做一个对社会有帮助的人。
引导学生思考：“我以后要怎样做一个‘有用’的人？”
6. 作业布置（5分钟）
- 写一篇小短文，题目为《我心中的“花生”》，谈谈你身边像花生一样的人。
- 阅读《落花生》全文，找出你喜欢的句子并写出理由。
五、板书设计：
```
落花生（第二课时）
花生的特点：朴实、实用、默默奉献
作者的感悟：做人要像花生——有用、不炫耀
人生启示：做一个对社会有帮助的人
```
六、教学反思（简要）：
本节课通过引导学生自主阅读、小组讨论、联系实际等方式，帮助学生深入理解课文内涵，激发了学生的思考兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对“有用”与“体面”关系的辩证思考，提升语文素养与道德认知。
