【《狐假虎威》教学设计-【通用,经典教学资料】】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过语言、动作描写体会人物心理和性格。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生合作探究，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

- 体会寓言的寓意，明白“借助他人力量来吓唬别人”的行为是不正当的。

- 培养学生正确的价值观，增强辨别是非的能力。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事内容，体会狐狸和老虎的性格特点。

- 难点：领悟寓言的寓意，联系生活实际进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、角色头饰、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料，准备角色扮演道具。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：播放一段动画片段《狐假虎威》，引导学生观察画面，引发兴趣。

2. 提问导入：同学们，你们知道“狐假虎威”是什么意思吗？你有没有遇到过类似的事情？

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，结合拼音认读。

2. 小组讨论：课文讲了一个什么故事？狐狸和老虎之间发生了什么？

3. 教师讲解重点词语，如“借”、“吓唬”、“神气活现”等。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读，引导学生找出狐狸和老虎的动作、语言描写。

2. 角色扮演：请学生分组扮演狐狸、老虎、其他动物，再现故事情节。

3. 讨论交流：

- 狐狸为什么敢借老虎的威风？

- 老虎为什么会相信狐狸的话？

- 你认为狐狸的做法对吗？为什么？

（四）深入理解（10分钟）

1. 教师引导学生总结寓意：不要依靠别人的势力来欺压别人，要靠自己的实力。

2. 联系实际：生活中有没有类似“狐假虎威”的现象？我们应该怎么做？

3. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《井底之蛙》、《守株待兔》等。

（五）巩固练习（5分钟）

1. 完成课后练习题，巩固字词和理解。

2. 小组合作：编写一个简短的续编故事，要求体现寓言道理。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调寓言的教育意义。

2. 鼓励学生在日常生活中做一个有智慧、有原则的人。

五、板书设计：

```

《狐假虎威》

——借助他人之力，欺压弱小

狐狸：狡猾、聪明

老虎：盲目、自信

寓意：做人要有自信心，不靠他人炫耀

```

六、作业布置：

1. 写一篇读后感，谈谈你对“狐假虎威”的看法。

2. 和家长一起讲述这个故事，并说说其中的道理。

七、教学反思（教师可自行填写）

通过本课的教学，学生基本掌握了课文内容，能较好地理解寓意。但在角色扮演环节中，部分学生参与度不高，今后应加强引导，提高学生的积极性和参与意识。