【新人教版小学音乐二年级上册教案:小毛驴爬山坡（-）】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，让学生掌握基本的节奏感和音高感，能够准确演唱歌曲中的旋律和歌词。

2. 过程与方法：通过听、唱、演等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受歌曲中轻松愉快的情绪，体会音乐带来的快乐，增强对音乐的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌词内容，能完整地演唱歌曲。

- 难点：在演唱过程中注意音准和节奏的稳定性，特别是歌曲中的变化音部分。

三、教学准备：

- 教师准备：钢琴或电子琴、多媒体课件、歌曲音频、图片素材等。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段轻快的音乐，引导学生闭上眼睛聆听。然后提问：“你们听到的声音是什么样的？有没有想到什么动物？”

学生自由发言后，教师出示“小毛驴”的图片，并引出课题：“今天我们要学一首关于小毛驴的歌曲，名字叫《小毛驴爬山坡》。”

2. 新授歌曲（15分钟）

- 听赏歌曲：播放歌曲《小毛驴爬山坡》，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

- 跟唱练习：教师带领学生逐句学唱，注意纠正发音和节奏。

- 分段练习：将歌曲分成几个部分，分别进行练习，确保学生能准确掌握每个乐句。

- 加入动作：鼓励学生根据歌词内容设计简单的动作，如模仿小毛驴走路、爬坡等，增强趣味性。

3. 合作表演（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个角色（如小毛驴、山坡、风等），用歌声和动作进行表演。教师给予指导和鼓励，增强学生的参与感和表现力。

4. 小结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课所学内容，表扬学生的积极参与。

- 提问：“你觉得这首歌曲表达了什么样的情绪？如果你是小毛驴，你会怎么爬山坡？”

- 布置课后作业：回家后和家长一起唱这首歌，并尝试用身体打击乐为歌曲伴奏。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的基本内容。同时，通过小组合作和表演，增强了学生的团队意识和音乐表现力。今后可在节奏训练和歌词理解方面进一步加强，帮助学生更深入地感受音乐的魅力。

六、板书设计：

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小毛驴爬山坡

旋律： 歌词：

（简谱或旋律线） （简写歌词）

情绪：欢快、活泼

表演：动作+歌唱

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七、教学延伸：

建议学生在课后观看相关的动画视频，加深对歌曲的理解；也可以鼓励学生自己创作简单的歌词，进行音乐创作活动。