【幼儿园小班社会教案】活动名称：认识我们的班级朋友

一、活动目标：

1. 让幼儿初步了解班级中其他小朋友的名字和基本特征，增强对同伴的认同感。

2. 培养幼儿与同伴交往的兴趣，学会用简单的语言进行自我介绍。

3. 通过互动游戏，帮助幼儿建立初步的集体意识和合作精神。

二、活动准备：

1. 幼儿每人一张姓名贴（贴在衣服或书包上）。

2. 简单的图片或卡片，上面画有不同表情的小朋友形象。

3. 音乐《找朋友》或类似的轻松音乐。

4. 教师提前准备好自我介绍的示范内容。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气引导幼儿：“小朋友们，今天我们要认识我们的新朋友——我们班的小朋友。大家都是一个小家庭里的一员，我们一起学习、一起玩耍，互相帮助。”

2. 自我介绍（10分钟）

教师先做示范：“我是XX老师，我喜欢唱歌、画画，很高兴和你们一起上课。”然后请几位幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们说出自己的名字、年龄以及喜欢做的事情。教师可以适当引导，如：“你叫什么名字呀？”“你最喜欢做什么？”等。

3. 游戏“找朋友”（10分钟）

播放轻快的音乐《找朋友》，教师带领幼儿围成一个圈，边唱边走。音乐停止时，幼儿随机找一位同伴握手或击掌，并说：“你好，我是XXX。”之后可以交换位置，继续游戏，增加互动机会。

4. 情景模拟（10分钟）

教师设置简单的情景，如“玩具被抢了”“想玩滑梯但别人在玩”，引导幼儿思考如何与同伴沟通、协商。例如：“如果你看到别人在玩滑梯，你会怎么和他说话呢？”鼓励幼儿表达自己的想法，培养解决问题的能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动：“今天我们认识了很多新朋友，也学会了怎样和他们交朋友。以后我们在一起的时候，要互相帮助、友好相处哦！”

四、活动延伸建议：

1. 在日常生活中，教师可以多组织小组活动，让幼儿有更多的互动机会。

2. 家长可以在家中引导孩子讲述在幼儿园认识的朋友，增强亲子交流。

3. 可以制作“我们的朋友”主题墙，展示幼儿之间的合影或手工作品，增强归属感。

五、活动反思：

本次活动以游戏和互动为主，符合小班幼儿的认知特点，能够有效激发他们的参与兴趣。在活动中，大部分幼儿都能积极回应，部分内向的孩子在教师鼓励下也逐渐融入集体。今后可进一步设计更多合作类游戏，促进幼儿的社会性发展。