【古诗两首的说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来的是《古诗两首》的说课内容。本节课所选的两首古诗分别是《静夜思》和《春晓》，分别出自唐代诗人李白和孟浩然之手。这两首诗语言简练、意境深远，是小学语文教材中非常经典的古诗篇目。

一、教学目标

1. 知识与技能目标

学生能够正确、流利地朗读并背诵这两首古诗，理解诗的大意，掌握重点字词的含义。

2. 过程与方法目标

通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受古诗的语言美和意境美，培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人对自然、对生活的美好情感。

二、教学重难点

- 教学重点：理解诗意，感受古诗的意境美。

- 教学难点：引导学生在朗读中体会诗人的情感，提高学生的古诗鉴赏能力。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含古诗配图、朗诵音频）

- 生字卡片

- 黑板或白板用于板书

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

以提问的方式引入：“同学们，你们有没有在夜晚看到月亮的时候，想起远方的亲人呢？”通过生活中的情景，引出《静夜思》这首诗，激发学生的兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

教师示范朗读，学生跟读，注意字音、节奏。随后让学生自由朗读，边读边思考：诗中写了什么？表达了怎样的情感？

3. 精读品析（15分钟）

分段讲解诗句，结合图片和情境，帮助学生理解诗意。例如：

- “床前明月光”：描绘了月光洒在床前的景象，营造出宁静的氛围。

- “疑是地上霜”：用比喻手法写出月光的洁白和清冷。

- “举头望明月，低头思故乡”：通过动作描写，表达诗人对家乡的思念之情。

对于《春晓》，则引导学生关注春天早晨的景色变化，体会诗人对自然的热爱与珍惜。

4. 拓展延伸（10分钟）

让学生尝试用自己的话复述诗意，并鼓励他们发挥想象力，画出自己心中的“春晓”或“静夜思”的画面。

5. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调古诗不仅是文字的艺术，更是情感的载体。鼓励学生多读古诗，感受中华文化的魅力。

五、作业布置

- 背诵并默写两首古诗。

- 选择其中一首，写一段简单的读后感，表达自己的理解和感受。

六、板书设计

```

古诗两首

——《静夜思》《春晓》

静夜思 春晓

床前明月光春眠不觉晓

疑是地上霜处处闻啼鸟

举头望明月夜来风雨声

低头思故乡花落知多少

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生更好地理解古诗内容，同时激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗情感的体验，提升他们的语言表达和文学素养。

以上就是我对《古诗两首》的说课内容，恳请各位老师批评指正。谢谢大家！