【认识日历[页2]（幼儿园大班科学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，初步了解日历的结构和用途，知道一年有12个月，一个月有几天。

2. 能力目标：能根据日历找到特定日期，并尝试用简单的语言表达时间概念。

3. 情感目标：激发幼儿对时间的兴趣，培养珍惜时间、合理安排生活的好习惯。

二、活动准备：

- 实物日历（如台历、挂历）

- 各种月份的图片或卡片

- 月份拼图材料

- 彩笔、画纸

- 与日期相关的儿歌或故事

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示一张大日历，提问：“小朋友们，你们见过这个东西吗？它叫什么？”引导幼儿说出“日历”，并简单介绍日历的作用——用来记录日期、安排事情。

2. 观察与讨论（10分钟）

教师带领幼儿一起观察日历，引导他们发现日历上的数字、文字和图案。提问：

- “日历上有哪些数字？”（如1号、2号……）

- “每个月的天数一样吗？”（让幼儿对比不同月份的天数）

- “你知道今天是几号吗？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己对日历的认识。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

教师准备若干月份卡片，每张卡片上写有一个月份名称（如1月、2月等），请幼儿将月份卡片与对应的日历图片进行匹配，巩固对月份的认识。

游戏二：我是小小日历员

教师设置一个“任务卡”，如“请找出明天是几号”、“请告诉我下周的星期五是几号”，幼儿根据日历寻找答案，锻炼时间推理能力。

4. 创意延伸（10分钟）

幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月份，并在画中写出该月的日期，如“我最喜欢的节日是中秋节，是在9月”。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调日历的重要性，并鼓励幼儿回家后与家长一起查看家里的日历，看看有没有特别的日子。

四、活动反思：

本节课通过观察、游戏和绘画等多种形式，帮助幼儿逐步建立对日历的基本认识。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。但在时间安排上可适当调整，增加更多动手操作的机会，以增强幼儿的参与感和理解力。

五、家园共育建议：

建议家长在家中与孩子一起制作简易的日历贴纸，让孩子每天记录当天的日期，逐步养成关注时间的习惯。同时，可以结合节日、生日等实际事件，帮助孩子理解日历的实际应用。