一、教材分析

《手术台就是阵地》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，属于记叙文类。文章通过讲述白求恩大夫在战火纷飞的环境中坚持为伤员做手术的故事，展现了他无私奉献、英勇无畏的精神风貌。课文语言简洁、情感真挚，适合引导学生体会人物的高尚品质和革命精神。

本课的教学目标包括：

1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入理解课文主旨。

3. 情感态度与价值观：学习白求恩大夫热爱生命、不怕牺牲、忠于职守的崇高精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“手术台就是阵地”这句话的含义，感受白求恩医生的敬业精神。

- 难点：体会文中描写战争环境的语句，理解人物在艰难环境下坚持工作的伟大。

三、教学准备

1. 多媒体课件：包含课文插图、相关背景资料、朗读音频等。

2. 教学视频或图片：展示白求恩的事迹或相关历史场景。

3. 教学用具：生字卡片、练习纸、课堂小贴士等。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示白求恩的照片或相关历史影像，提问：“你们知道他是谁吗？他为什么被称为‘白衣战士’？”

- 引导学生回忆以前学过的英雄人物，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“阵地”、“手术台”、“硝烟”等。

- 提问：课文主要讲了什么？你印象最深的是哪部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 介绍白求恩来到前线，说明他工作的环境。

- 描写他在战火中坚持手术的情景。

- 第三段：突出“手术台就是阵地”的主题。

- 引导学生找出描写环境的句子，体会当时紧张的氛围。

- 讨论：“为什么说手术台就是阵地？”让学生联系实际，理解“阵地”象征着责任和使命。

4. 情感升华，拓展延伸（10分钟）

- 播放有关白求恩的短片或朗诵录音，加深学生对人物的理解。

- 引导学生思考：在我们的生活中，有没有像白求恩一样的“守护者”？

- 鼓励学生分享自己了解的英雄故事，增强情感共鸣。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调“坚守岗位、无私奉献”的精神。

- 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的英雄》。

- 朗读课文并录音，下节课分享。

五、板书设计

```

手术台就是阵地

白求恩——白衣战士

战场上的“阵地”

坚持手术，不惧危险

无私奉献，忠于职守

```

六、教学反思（教师使用）

本课通过情境导入、文本细读、情感体验等方式，帮助学生深入理解课文内涵。在教学过程中，要注意引导学生关注细节描写，提升他们的语言感受力和表达能力。同时，结合现实生活中的榜样人物，增强学生的道德认知和价值观培养。

七、教学资源链接（可选）

- 白求恩事迹纪录片片段

- 相关课文朗读音频

- 生字词练习题

八、教案附录

- 课文原文

- 生字词表

- 课堂练习题

- 课外拓展阅读推荐

九、备注

本课件适用于小学三年级语文教学，可根据实际教学进度灵活调整内容。建议结合多媒体手段，提高课堂互动性和趣味性。

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