一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解感恩的重要性，明确什么是感恩以及感恩的具体表现形式。

2. 过程与方法

通过课堂讨论、案例分析和实践活动，引导学生从日常小事中体会感恩的意义，并学会表达自己的感激之情。

3. 情感态度与价值观

培养学生知恩图报的意识，激发他们对生活的热爱和对他人的尊重，形成积极向上的生活态度。

二、教学重难点

- 重点：帮助学生认识到感恩是一种美德，需要通过行动来体现。

- 难点：如何将感恩转化为具体的实践行为，并长期坚持下去。

三、教学准备

1. 准备一些关于感恩的小故事或视频材料；

2. 制作PPT课件，展示感恩的实际案例；

3. 提前布置学生搜集身边的感恩事迹或自己经历过的感恩事件。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以提问：“同学们，在生活中有没有遇到过让你特别感动的事情？当时你是怎么做的？”鼓励学生分享自己的真实感受，从而引出本节课的主题——“知恩感恩”。

接着播放一段简短的视频（如孩子为父母做家务的画面），让学生思考：这些看似平凡的行为背后蕴含着怎样的意义？

（二）讲授新知

1. 什么是感恩？

感恩是指对别人给予的帮助、关怀或恩情心存感激，并愿意以实际行动回报他人。它不仅是一种道德修养，更是一种幸福的心态。

2. 感恩的表现形式

- 对父母的养育之恩表示感谢；

- 对老师的教导之恩铭记于心；

- 对朋友的支持与陪伴心怀感激；

- 即使是陌生人的一句问候，也值得我们珍惜。

3. 感恩的作用

感恩不仅能拉近人与人之间的距离，还能让我们更加珍惜现有的生活，拥有更健康的心理状态。

（三）案例分析

选取几个典型的小故事进行分析：

- 小明每天都会帮妈妈洗碗，尽管只是一件小事，但妈妈却感到非常温暖。

- 老师在学生生病时送去了关心和药物，学生因此努力学习，用优异的成绩回报老师。

通过这些故事，引导学生认识到，感恩并不需要轰轰烈烈的大事，而是可以从身边点滴做起。

（四）小组讨论

将全班分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：

1. 在你的成长过程中，谁对你影响最大？为什么？

2. 如果你有机会表达感恩，你会选择怎么做？

3. 如何让感恩成为一种习惯？

每组选出一名代表发言，总结小组的观点。

（五）实践活动

布置一项家庭作业：

“寻找一件让你感动的小事”

要求学生记录下最近几天里发生的令自己感动的事情，并思考可以用什么方式向对方表达感谢。第二天上课时分享给同学。

五、课堂小结

教师总结道：“感恩不是一句空话，而是一份责任。希望每位同学都能从今天开始，从小事做起，用心去发现生活中的美好，并用自己的行动去传递这份爱。”

最后，全体起立齐声朗读一首感恩诗歌，结束本次课程。

六、课后延伸

1. 鼓励学生继续观察生活中的点滴感动，并尝试用日记记录下来；

2. 开展一次班级感恩主题活动，比如制作感恩卡片送给老师或家长。

通过这堂生动有趣的课程，相信学生们会深刻体会到感恩的力量，并将其内化为自身的一种习惯，为未来的人生奠定坚实的基础。