一、教学目标

1. 了解苏轼的生平及其在文学史上的地位。

2. 理解《定风波·莫听穿林打叶声》的内容和艺术特色。

3. 学习并掌握词中的修辞手法及表达技巧。

4. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高其审美鉴赏能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：理解词作的思想内涵和艺术特色。

2. 教学难点：分析词中所运用的修辞手法及其作用。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段古筝曲目《高山流水》，让学生感受中国传统音乐的魅力，同时引出苏轼这位集诗、词、文于一身的文化巨人。

（二）作者简介

展示苏轼的照片及相关资料，简要介绍他的生平事迹，强调他在中国文学史上不可替代的地位。特别提到他在黄州期间创作了许多优秀作品，《定风波·莫听穿林打叶声》便是其中之一。

（三）初读感知

教师朗读全词，并指导学生跟随朗读节奏自由诵读。通过反复吟诵，使学生初步体会词作的情感基调。

（四）深入解读

1. 分析词句含义：

- “莫听穿林打叶声”：表面上写自然界的风雨之声，实际上暗喻人生道路上的各种困难挫折。

- “何妨吟啸且徐行”：表现了作者面对逆境时从容不迫的态度。

- “竹杖芒鞋轻胜马”：以对比手法突出精神力量的重要性。

2. 探讨艺术特色：

- 运用了象征手法，将个人遭遇融入到自然景象之中；

- 语言优美凝练，富有哲理意味；

- 情感真挚深沉，给人以启迪。

（五）拓展延伸

组织学生分组讨论：结合自身经历谈谈如何在现实生活中保持乐观积极的心态？鼓励他们用现代汉语重新诠释这首词的精神内核。

（六）总结归纳

回顾本节课的主要内容，再次强调《定风波·莫听穿林打叶声》所蕴含的人生智慧，并激励学生们继承和发展中华民族优秀的传统文化。

四、作业布置

背诵默写《定风波·莫听穿林打叶声》，并尝试仿写一首类似的短小精悍的小诗。