【乡下人家说课稿（小学四年级语文教案）】一、教材分析

《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册的一篇课文，属于写景类散文。文章以朴实的语言描绘了乡下人家的自然风光和生活场景，展现了乡村生活的宁静与美好。通过对文中描写的内容进行分析，可以引导学生感受大自然的美丽，体会作者对乡村生活的热爱之情。

本课的教学重点在于让学生理解课文内容，感受乡村生活的独特魅力，并学习作者如何通过具体的事物来表达情感。同时，还要注重培养学生的朗读能力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，把握作者的写作思路和表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 学会从生活中发现美、欣赏美，提升审美情趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受乡村生活的宁静与和谐，激发学生对自然和生活的热爱之情。

- 培养学生关注身边事物、善于观察的良好习惯。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，感受乡村生活的美好。

- 难点： 引导学生通过文字想象画面，体会作者的情感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，思考自己眼中的乡村生活。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或展示图片的方式，引导学生回忆自己是否去过乡村，或者听说过哪些关于乡村的故事。然后引出课题《乡下人家》，激发学生的学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解课文内容。

- 教师检查生字词掌握情况，讲解重点词语。

- 分段朗读，整体感知课文结构。

3. 精读品味（20分钟）

- 分段落讲解，引导学生找出描写乡下人家的句子，如“屋前种瓜、屋后种竹”、“鸡鸭成群”等。

- 通过朗读、想象、讨论等方式，让学生感受文字所描绘的画面。

- 引导学生体会作者对乡村生活的喜爱之情。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 提问：“你心中的乡下人家是什么样的？”鼓励学生结合自己的生活经验进行描述。

- 展示一些乡村生活的图片或视频，帮助学生进一步加深对课文的理解。

- 鼓励学生用一句话或一段话描述自己心目中的乡村景象。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师引导学生回顾课文内容，总结作者的写作手法和情感表达。

- 强调乡村生活的美好，鼓励学生珍惜身边的自然环境。

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的乡村生活》。

- 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

六、板书设计

```

乡下人家

┌───────────────┐

│屋前种瓜│

│屋后种竹│

│鸡鸭成群│

│门前小路│

└───────────────┘

表达对乡村的热爱

```

七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受乡村生活的美好。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们大胆表达自己的想法。同时，也要关注不同层次学生的学习需求，做到因材施教，让每个学生都能有所收获。

总之，《乡下人家》不仅是一篇优美的写景散文，更是一堂培养学生审美情趣和语言表达能力的好课。