一、教材分析

《青山不老》是一篇富有哲理和情感的散文，作者通过描写自然景色与人生感悟的结合，表达了对生命、时间与自然的深刻思考。文章语言优美，意境深远，具有较强的文学性和思想性，适合中高年级学生进行深入阅读与理解。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解文章的主要内容及表达的思想感情。

- 掌握文中重点词语的含义及运用。

- 学会赏析文章的语言特色与写作手法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，体会文章所传达的人生哲理。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受大自然的美丽与永恒，珍惜生命中的每一个瞬间。

- 培养学生积极向上的人生态度和对生活的热爱。

三、教学重难点

- 重点：理解文章的主题思想，掌握文章的语言特点。

- 难点：引导学生深入体会“青山不老”所蕴含的哲理，学会从文字中感受情感与思想。

四、教学准备

- 教师：制作多媒体课件，收集相关图片、音乐等辅助材料。

- 学生：预习课文，查阅相关背景资料，初步了解作者及写作背景。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示有关“青山”的图片或视频，引发学生兴趣。

2. 提问导入：“你心中‘青山’是什么样的？为什么说‘青山不老’？”

3. 引出课题，板书《青山不老》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“苍翠”、“永恒”、“岁月”等。

3. 小组讨论：文章主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段精读，逐段分析。

- 描绘青山的景色，营造宁静氛围。

- 引入时间的流逝，引出“不老”的主题。

- 第三段：结合个人经历，表达对生命的感悟。

2. 引导学生找出文中优美的句子，进行朗读与赏析。

3. 小组合作，完成表格填写：

| 内容 | 语言特点 | 表达情感 |

|------|----------|----------|

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（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：在生活中，哪些事物让你感受到“不老”？

2. 拓展阅读：推荐类似主题的文章或诗句，如《长河落日圆》《山行》等。

3. 情感升华：引导学生珍惜当下，热爱生活。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾本节课的学习内容，强调文章的主题思想。

2. 教师总结：青山虽老，精神永存；生命虽短，意义长存。

3. 布置作业：写一篇读后感，题目为《我心中的青山》。

六、板书设计

```

青山不老

┌───────────┐

│自然之美 │

│生命之思 │

│时间之叹 │

└───────────┘

▲

永恒与希望

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，激发了他们的阅读兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的个性化表达，鼓励他们从不同角度理解文章内涵。

以上为《青山不老》教学设计模板，适用于小学高年级或初中语文课堂，可根据具体学情进行适当调整。