《核舟记》是明代作家魏学洢所写的一篇说明性散文，文章通过对一件雕刻艺术品——“核舟”的细致描写，展现了古代工匠高超的技艺和丰富的想象力。这篇文章常被选入中学语文教材，作为文言文学习的重要内容之一。

为了帮助学生更好地理解课文内容、掌握文言知识并提升阅读能力，下面整理了一些与《核舟记》相关的练习题及其参考答案。这些题目旨在帮助学生巩固基础知识、拓展思维，并为考试复习提供一定帮助。

一、基础知识题

1. 《核舟记》的作者是谁？

答案：魏学洢

2. 文中提到的“核舟”是什么材料制成的？

答案：桃核

3. “盖大苏泛赤壁云”中的“大苏”指的是谁？

答案：苏轼（字子瞻）

4. 请解释下列词语的意思：

（1）奇巧人：_________________

（2）贻：_________________

（3）诎：_________________

答案：

（1）指技艺高超的人；

（2）赠送；

（3）同“屈”，弯曲。

5. 文中描述了哪些人物在“核舟”上？

答案：苏轼、鲁直、佛印、船夫等。

二、理解与分析题

1. 作者在文中是如何表现“核舟”之“奇巧”的？

答案：通过详细描写核舟上的各种人物、器物和细节，如人物的姿态、神情、动作，以及船上物品的布置，展现出雕刻者精湛的技艺和非凡的想象力。

2. 文中提到“其船背稍夷”，这句话有什么作用？

答案：说明船的背面较为平坦，为后面刻字提供了空间，也体现了雕刻者的细致考虑。

3. 为什么说《核舟记》是一篇说明文？

答案：因为文章以介绍“核舟”的构造、形状、人物和场景为主，语言简洁明了，结构清晰，具有较强的说明性。

4. 文章结尾提到“嘻，技亦灵怪矣哉！”表达了作者怎样的情感？

答案：表达了作者对雕刻艺人高超技艺的赞叹与钦佩之情。

三、文言文翻译题

1. 原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

翻译：明朝有个技艺高超的人叫王叔远，能够用一寸长的木头，雕刻出房屋、器具、人物，甚至鸟兽、树木和石头，没有一样不是根据木头的天然形状来模仿事物，每一种都栩栩如生，各具神态。

2. 原文：舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

翻译：船从头到尾大约有八分多长，高度大约像两颗黄米粒那么高。

四、拓展思考题

1. 如果你有一件自己亲手制作的艺术品，你会如何向别人介绍它？请尝试写一段话。

答案示例：我用一块普通的木头雕刻了一只展翅欲飞的鹰。它的羽毛细腻逼真，眼神锐利，仿佛随时会扑向天空。虽然只是小小的雕刻，但我花费了很多时间去打磨和构思，希望它能传达出自由与力量的感觉。

2. 结合本文，谈谈你对“工匠精神”的理解。

答案示例：“工匠精神”是指对技艺的专注、精益求精的态度。正如《核舟记》中所写的雕刻者，他不仅技艺高超，还注重细节，力求完美。这种精神在现代社会同样重要，无论从事什么工作，都应该追求卓越。

以上练习题及参考答案仅供学习参考，建议结合教材和教师讲解进行深入理解。希望同学们在学习《核舟记》的过程中，不仅能掌握文言文的知识，更能感受到中华传统文化的魅力。