时间：2025年4月5日

地点：学校心理咨询室

参与人员：班主任李老师、学生张小明（五年级）

谈话背景：

近期，张小明在课堂上的表现有所下降，作业完成情况不理想，与同学之间的互动也变得较少。为了了解其近期情绪状态和学习状况，班主任李老师决定与其进行一次面对面的交流。

谈话

李老师：小明，最近老师注意到你在课堂上好像有点心不在焉，是不是遇到什么困难了？

张小明：嗯……其实我最近有点烦，家里事情比较多，妈妈经常加班，爸爸也在外地工作，感觉没人陪我聊天。

李老师：听起来你心里有些孤单，是吗？我们每个人都会有这样的时候，但不要一个人扛着，有什么想法可以跟老师说。

张小明：我知道，但我怕说出来会让人觉得我不懂事。

李老师：你愿意说出来，已经很勇敢了。我们一起来想办法，好吗？比如，你可以多参加一些班级活动，或者找信任的同学聊聊，慢慢就会好起来的。

张小明：我会试试看的。不过，我还是不太敢主动跟别人说话。

李老师：没关系，我们可以从小事做起。比如，每天放学后多跟一个同学打个招呼，慢慢就会习惯的。另外，如果你需要，老师也可以陪你一起面对。

张小明：谢谢老师，我觉得今天说出来之后，心里轻松多了。

谈话总结：

通过此次谈话，了解到张小明目前的情绪状态主要受到家庭环境的影响，缺乏足够的关注和沟通。作为教师，应继续关注其心理变化，鼓励其积极参与集体活动，增强自信心和归属感。同时，建议与家长保持联系，共同营造良好的成长氛围。

后续计划：

1. 定期与张小明进行沟通，了解其心理变化；

2. 鼓励其参与班级事务，提升其社交能力；

3. 与家长沟通，建议多给予孩子情感支持和陪伴。

——记录人：李老师

——记录时间：2025年4月5日