一、教学目标

1. 理解《墨梅》这首诗的创作背景及其作者王冕的生平。

2. 掌握诗中所描绘的梅花形象，体会诗人借物抒情的手法。

3. 感受诗人高洁的品格与不屈的精神，培养学生对传统文化的热爱。

二、教学重难点

- 重点：理解诗意，把握“墨梅”象征的意义。

- 难点：体会诗人通过描写梅花表达的高尚情操和人生志向。

三、作者简介

王冕（1310—1359），元末明初著名画家、诗人。他出身贫寒，但勤奋好学，擅长画梅，尤以水墨梅花著称，被誉为“墨梅大师”。他的诗风清新自然，常以自然景物寄托个人情感和理想。

四、诗歌原文

《墨梅》

吾家洗砚池头树，

个个花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，

只留清气满乾坤。

五、诗歌赏析

1. 第一句：“吾家洗砚池头树”

这句诗交代了梅花生长的环境——“我家中洗砚池边的树”，暗示诗人与梅花有着密切的关系，也反映出他对梅花的喜爱之情。

2. 第二句：“个个花开淡墨痕”

“淡墨痕”形容的是梅花的形态，用“淡墨”来形容花的颜色，突出了梅花的朴素、淡雅，也表现出诗人对梅花独特审美。

3. 第三句：“不要人夸颜色好”

这一句表达了诗人不追求外在的赞美，不为名利所动，体现了他淡泊名利、超然物外的人生态度。

4. 第四句：“只留清气满乾坤”

“清气”指的是梅花的香气，也象征着诗人高尚的品德和精神境界。“满乾坤”则表现出诗人希望自己的人格魅力能够影响整个世界，体现出一种胸怀天下的情怀。

六、艺术特色

1. 托物言志：诗人通过对梅花的描写，表达自己不慕荣华、坚守节操的高尚情操。

2. 语言简练：全诗仅二十字，却意境深远，富有哲理。

3. 意象鲜明：梅花作为传统文人喜爱的题材，象征着坚韧、高洁与孤傲。

七、拓展延伸

1. 介绍其他描写梅花的古诗，如陆游的《卜算子·咏梅》、毛泽东的《卜算子·咏梅》等，比较不同诗人笔下梅花的形象。

2. 引导学生思考：在现代社会中，我们是否还需要像王冕那样的“清气”？如何在生活中保持自己的品格？

八、课堂小结

《墨梅》不仅是一首描写梅花的诗，更是一首表现诗人高尚情操和人生理想的诗。通过学习这首诗，我们不仅要欣赏其艺术之美，更要从中汲取精神力量，做一个有品格、有追求的人。

九、作业布置

1. 背诵并默写《墨梅》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“只留清气满乾坤”的理解。

3. 查阅资料，了解王冕的生平及艺术成就。

十、板书设计

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《墨梅》

——王冕

梅花形象：淡雅、清气

表达情感：不慕荣华、坚守节操

艺术手法：托物言志

人生启示：保持本真，追求精神境界

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