在小学语文学习中，阅读理解能力是学生语言综合运用能力的重要体现。对于五年级的学生来说，阅读训练不仅是对文字的理解，更是对文章内容、表达方式和思想情感的深入把握。因此，开展系统的阅读训练，有助于提升学生的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。

以下是一篇适合五年级学生的语文阅读训练材料，附有相应的思考题与参考答案，供教师或家长辅导使用。

阅读材料：

《小溪流的歌》

春天来了，山上的积雪慢慢融化，一条小溪流从山间缓缓地流下来。它唱着轻快的歌，穿过树林、越过石头，一路向前。小溪流清澈见底，水中的小鱼儿快乐地游来游去，岸边的小草也随着风轻轻摇摆。

有一天，小溪流遇到了一只疲惫的老乌龟。老乌龟说：“我走了一天，好累啊，能不能让我歇一会儿？”小溪流点点头，让它坐在一块大石头上休息。老乌龟感激地说：“谢谢你，小溪流，你真是个善良的朋友。”

小溪流继续向前流淌，它经过田野、村庄，最后汇入了大海。它知道，自己的旅程还没有结束，前方还有更广阔的天地等着它去探索。

思考题：

1. 小溪流的歌声是怎样的？文中是怎么描述的？

2. 老乌龟为什么向小溪流求助？

3. 小溪流面对老乌龟时表现出了什么样的品质？

4. 你觉得小溪流的旅程有什么意义？

5. 读完这篇文章，你学到了什么？

参考答案：

1. 小溪流的歌声是“轻快的”，文中用“唱着轻快的歌”来形容。

2. 老乌龟因为走了一天，感到很累，所以向小溪流求助。

3. 小溪流表现出了善良和乐于助人的品质。

4. 小溪流的旅程象征着不断前行、探索未知的过程，也体现了生命的力量和坚持的意义。

5. 我们应该像小溪流一样，勇敢、善良，并且不断追求新的目标和梦想。

通过这样的阅读训练，不仅能提高学生的阅读理解能力，还能引导他们关注文本中的情感和寓意，培养良好的阅读习惯和思维能力。希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在文字中获得成长。