一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解“敬业”与“乐业”的内涵，掌握文章的中心思想。

- 学习议论文的结构特点和论证方法。

- 积累文中重点词语和名言警句。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生树立正确的职业观和人生观，培养敬业精神和乐观态度。

- 激发学生对学习和工作的热情，增强责任感和使命感。

二、教学重难点：

- 教学重点：

- 理解“敬业”与“乐业”的含义及其现实意义。

- 掌握议论文的结构和论证方式。

- 教学难点：

- 如何引导学生结合自身实际，理解作者的观点并内化为自己的行为准则。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含作者简介、文章结构图、相关图片等）。

- 准备相关的拓展资料，如名人名言、相关故事等。

- 学生准备：

- 预习课文，初步了解文章内容。

- 思考自己对“敬业”和“乐业”的理解。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“你认为什么是敬业？什么是乐业？”

- 引导学生自由发言，激发兴趣。

- 引出课题，介绍作者梁启超及其写作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生朗读课文，教师纠正发音。

- 整体把握文章结构，理清段落大意。

- 提问引导：文章主要讲了什么内容？作者的观点是什么？

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：

- 什么是“敬业”？作者是如何论证的？

- 什么是“乐业”？有哪些例子或论据支持这个观点？

- 教师点拨，引导学生分析论证方法（举例、引用、对比等）。

- 结合生活实际，探讨“敬业”与“乐业”在当代的意义。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示名人关于敬业与乐业的名言，如孔子、爱因斯坦等。

- 讨论：我们如何在学习和生活中做到敬业与乐业？

- 学生分享自己的看法或经历。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾文章结构和主要内容。

- 强调敬业与乐业的重要性，鼓励学生树立积极的人生态度。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“敬业与乐业”的理解。

五、板书设计：

```

敬业与乐业

——梁启超

一、中心论点：敬业与乐业是人类生活的不二法门。

二、分论点：

1. 敬业：责任所在，心无旁骛。

2. 乐业：以苦为乐，热爱工作。

三、论证方法：

举例、引用、对比

四、现实意义：

树立正确的人生观与职业观

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了他们的思考与参与热情。但在时间安排上仍需优化，部分环节可以更充分地展开，以提高课堂效率和学生的参与度。

七、作业设计：

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇不少于500字的短文，题目为《我眼中的敬业与乐业》。

3. 收集有关“敬业”与“乐业”的名人名言，并进行整理。

此教案注重知识传授与情感教育相结合，旨在帮助学生全面理解课文内涵，并将其内化为个人成长的动力。