《桂花雨》是一篇充满诗意与情感的散文，作者以细腻的笔触描绘了童年时与桂花有关的回忆，通过“桂花雨”这一意象，表达了对故乡、亲人以及美好时光的深深眷恋。这篇文章不仅语言优美，而且情感真挚，是小学语文教材中一篇极具代表性的课文。

从内容结构来看，《桂花雨》以“我”的视角展开叙述，通过对桂花香气、母亲制作桂花糖的过程、以及父亲在桂花树下赏花等细节的描写，展现了家庭生活的温馨与和谐。文章虽然没有复杂的故事情节，但通过一个个生活片段的串联，营造出一种淡淡的乡愁与温暖的情感氛围。

在语言表达上，作者善于运用比喻和拟人手法，如“桂花纷纷扬扬地落下来，像一场金色的雨”，形象生动地再现了桂花飘落的场景，使读者仿佛身临其境。同时，文中还穿插了大量感官描写，如嗅觉上的“桂花香”，听觉上的“沙沙声”，让整篇文章更具画面感和感染力。

从教学角度来看，《桂花雨》不仅是一篇优美的散文，更是一篇富有教育意义的文本。它引导学生关注生活中的美好事物，学会感恩与珍惜亲情。教师在教学过程中，可以通过朗读、品析、讨论等方式，帮助学生深入理解文章的情感内涵，并激发他们对自然与生活的热爱。

此外，文章中的“桂花雨”不仅是自然现象的描写，更是一种象征，象征着童年的美好、家人的陪伴以及时间的流逝。这种象征意义使得文章具有更深层次的思想价值，也提升了学生的文学鉴赏能力。

总之，《桂花雨》以其优美的语言、真挚的情感和深刻的寓意，成为一篇不可多得的优秀教材。它不仅让学生感受到文字的魅力，更让他们在阅读中体会到生活的温度与情感的力量。