一、教学目标

1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解基本的自然科学常识，如植物生长、动物习性、天气变化等，掌握一些简单的科学实验方法。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、动手操作和小组合作的方式，培养他们的科学探究能力和动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，增强他们的好奇心和探索精神，树立尊重自然、热爱科学的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：让学生理解自然界的基本现象，如水的循环、植物的光合作用、太阳系的基本结构等。

- 难点：如何将抽象的科学概念转化为适合小学生的语言和活动形式，使他们能够真正理解和接受。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、实验器材（如透明杯子、水、植物标本、小风扇等）、图片资料、视频素材。

- 学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔、课前收集的有关自然现象的小问题。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道为什么天空是蓝色的？为什么树叶会变黄？”然后播放一段简短的科普动画视频，引出“科学就在我们身边”的主题。

2. 新知讲解（15分钟）

- 板块一：认识身边的科学现象

- 讲解水的循环过程，通过图画或视频展示蒸发、降水、地表径流等环节。

- 介绍植物的生长过程，包括种子发芽、根茎叶的作用以及光合作用的简单原理。

- 板块二：有趣的科学实验

- 实验一：“水的表面张力”——在杯中放入硬币，慢慢加水，观察水面上升而不溢出的现象。

- 实验二：“风的形成”——用小风扇吹动纸片，让学生感受气流的运动。

3. 小组合作探究（10分钟）

将学生分成若干小组，每组选择一个科学小问题进行讨论和探究。例如：

- 为什么有的植物在晚上会闭合？

- 气温升高对植物有什么影响？

各组派代表分享自己的发现，教师适时给予指导和补充。

4. 总结与拓展（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调科学探索的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，并布置一个小任务：记录一周内看到的自然现象，下节课进行分享。

五、作业设计

- 观察并记录家中或校园中的三种植物的生长情况，用图画或文字描述。

- 和家长一起完成一个简单的家庭小实验，如“鸡蛋浮沉实验”，并写出实验过程和结果。

六、教学反思

本节课以生活中的科学现象为切入点，结合多媒体和动手实验，增强了学生的参与感和学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步引入更多贴近学生生活的科普内容，提升课堂的趣味性和实效性。

备注：本教案可根据不同年级学生的认知水平进行适当调整，确保教学内容的适切性和有效性。