一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够掌握音符“DO”、“Re”、“Mi”的基本概念及其在五线谱上的位置，初步了解它们在音乐中的应用。

2. 过程与方法目标：

通过听唱、游戏等方式，学生能够在轻松愉快的氛围中熟悉这三个音符，并能跟随音乐做出简单的动作反应。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强团队合作意识，在学习过程中体验成功的喜悦。

二、教学重难点

重点：正确理解和记忆“DO”、“Re”、“Mi”的音高及在五线谱上的位置。

难点：引导学生将所学知识灵活运用到实际演唱或演奏中去。

三、教具准备

钢琴（或其他乐器）、多媒体设备、自制卡片等。

四、教学过程

1. 导入新课

教师播放一段包含“DO”、“Re”、“Mi”三个音符的小提琴独奏曲目，请同学们仔细聆听并尝试分辨出其中的不同音符。之后提问：“你们听到了哪些声音？这些声音有什么特点？”从而自然过渡到本节课的主题——认识“DO”、“Re”、“Mi”。

2. 新授环节

（1）介绍音符

使用多媒体展示五线谱，并依次标出“DO”、“Re”、“Mi”所在的线间位置。教师边讲解边示范弹奏每个音符，让孩子们感受不同音高的变化。

（2）学唱歌曲

教师带领全班一起哼唱《Do-Re-Mi》，同时配合手势动作帮助记忆歌词顺序。例如，“DO”时双手举过头顶，“Re”时双臂平伸，“Mi”时指尖轻触胸口等简单易记的手势。

（3）互动游戏

将全班分成若干小组，每组发给一套包含“DO”、“Re”、“Mi”三个音符的小卡片。由一名学生随机抽取一张卡片并发出相应的声音，其他成员根据听到的声音迅速找到对应的卡片举起示意。此活动旨在巩固学生对这三个音符的认识和反应速度。

3. 巩固练习

组织一场小型音乐会，请几位同学上台表演刚刚学会的内容，可以是单独唱歌也可以是小组合作完成一段旋律。鼓励大家大胆表现自己，给予积极正面的评价以增强自信心。

4. 总结延伸

回顾本节课的重点内容，再次强调“DO”、“Re”、“Mi”的重要性以及它们在音乐创作中的作用。布置家庭作业：回家后继续练习这首歌曲，并试着找出日常生活中还有哪些地方会用到这些音符。

五、板书设计

- 音符介绍：DO、Re、Mi

- 歌曲学唱：《Do-Re-Mi》

- 游戏活动：找音符卡片

- 家庭作业：复习歌曲并寻找生活中的音符实例

六、教学反思

通过本次教学实践，我发现学生们对于音乐的兴趣非常高涨，特别是在参与互动环节时表现得尤为活跃。然而也存在一些不足之处，比如部分基础较差的学生可能还需要更多时间来消化吸收新知识。因此，在今后的教学工作中应该更加注重因材施教，确保每位同学都能享受到音乐带来的快乐。