一、教学目标：

1. 通过引导学生阅读《西游记》，提高学生的文学鉴赏能力。

2. 激发学生对古典文学的兴趣，培养他们对中国传统文化的热爱。

3. 学习并掌握阅读古典文学作品的方法和技巧。

二、教学重点与难点：

重点：理解《西游记》的主要故事情节和人物形象。

难点：分析孙悟空、唐僧等主要人物的性格特点及其象征意义。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师可以先播放一段关于《西游记》的动画片或电影片段，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：“同学们，你们知道这部作品讲的是什么故事吗？”

（二）整体感知

1. 教师介绍《西游记》的基本情况，包括作者吴承恩的生活背景、创作背景等。

2. 让学生快速浏览全书，了解其大致内容。

（三）深入探究

1. 分组讨论：每组选择一个章节进行详细阅读，并准备简短的汇报。

- 比如第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”，可以让学生思考：为什么孙悟空要拜菩提老祖为师？

2. 全班交流：各小组分享自己的阅读体会，教师适时引导。

- 对于孙悟空这个角色，他为何会有如此强烈的反叛精神？这反映了怎样的社会现实？

（四）总结提升

1. 回顾本节课所学知识，强调阅读古典文学作品的重要性。

2. 鼓励学生继续深入研究《西游记》，并尝试创作续集或者改编剧本。

四、作业布置

1. 完成一篇读后感，题目自拟。

2. 查阅资料，找出更多关于《西游记》的文化内涵。

五、板书设计

- 导入新课

- 整体感知

- 深入探究

- 总结提升

- 作业布置

六、教学反思

在本次教学活动中，学生们表现出了浓厚的兴趣，特别是在分组讨论环节中，大家积极参与，提出了许多富有创意的观点。不过，在今后的教学过程中，还需要进一步加强师生互动，使课堂更加生动有趣。