教学目标：

1. 知识与能力：学生能够理解笑话的基本结构和幽默元素，学会运用语言技巧来表达笑话。

2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演的方式，提升学生的口头表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极乐观的心态，增强班级凝聚力，享受学习的乐趣。

教学重点：

掌握笑话的基本构成要素，并能独立创作简单的笑话。

教学难点：

如何恰当地运用语言表达幽默感，使听众感到有趣。

教具准备：

多媒体课件、笑话文本、小道具等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师以一个轻松的笑话开场，吸引学生的注意力，同时引出本节课的主题——讲笑话。鼓励学生分享他们所知道的笑话，激发他们的兴趣。

二、讲解笑话的基本结构（10分钟）

向学生们介绍笑话的一般结构，包括铺垫、高潮和结尾三个部分。并通过实例分析，让学生了解每个部分的作用。

- 铺垫：设置情境或提出问题。

- 高潮：制造转折点或意外情况。

- 结尾：揭示答案或笑点。

三、互动环节：笑话接龙（15分钟）

将全班分成几个小组，每组轮流讲述一个笑话。上一组的结尾成为下一组铺垫的一部分，以此类推，形成一个完整的笑话链。这个活动不仅锻炼了学生的反应速度，也增强了团队合作精神。

四、创意写作时间（15分钟）

给每位学生发放一张空白纸条，请他们在上面写下自己的原创笑话。然后收集所有纸条并随机抽取几条进行朗读展示，评选出最受欢迎的笑话。对于表现突出的学生给予表扬奖励。

五、总结回顾（5分钟）

引导学生讨论今天学到的内容，谈谈自己对讲笑话这件事的看法以及它给自己带来的改变。最后提醒大家，在日常生活中也要保持一颗发现快乐的心。

板书设计：

五年级语文《我们都来讲笑话》

- 笑话结构：铺垫 + 高潮 + 结尾

- 活动：笑话接龙、创意写作

作业布置：

回家后试着讲一个新学的笑话给家人听，并记录下他们的反馈意见。下周课堂上交流心得体验。

通过这样一系列精心设计的教学活动，相信每位同学都能在轻松愉快的氛围中提高自己的语文素养，并且更加热爱生活！