在中国古代文学史上，唐代的韩愈与柳宗元无疑是两位极具影响力的文学巨匠。他们不仅在散文创作上取得了卓越成就，而且在诗歌领域也留下了诸多脍炙人口的经典作品。尤其是他们在仕途失意、遭遇贬谪时所作的诗篇，既展现了个人情感的复杂性，又折射出时代的社会背景和文化氛围。本教学设计旨在通过对比分析韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》与柳宗元的部分贬谪诗作，帮助学生深入理解两位诗人不同的人生际遇及其在诗歌中流露出的独特情怀。

教学目标

1. 理解《左迁至蓝关示侄孙湘》的思想内涵及艺术特色。

2. 比较韩愈与柳宗元贬谪诗的不同风格特点。

3. 提升学生的古诗词鉴赏能力和批判性思维能力。

教学重难点

- 重点：掌握《左迁至蓝关示侄孙湘》的核心内容及其表达的情感。

- 难点：理解韩愈与柳宗元在面对人生困境时表现出的不同态度，并探讨其背后的原因。

教学过程

第一步：导入新课

教师可以先简要介绍韩愈和柳宗元的生平事迹，特别是他们的贬谪经历，激发学生对这两首诗的兴趣。例如，可以提及韩愈因谏迎佛骨而被贬潮州，以及柳宗元参与永贞革新失败后被流放的经历。

第二步：初读感知

让学生自由朗读《左迁至蓝关示侄孙湘》，初步感受诗歌的语言美和意境美。然后引导学生讨论这首诗的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？

第三步：细读品味

1. 分析诗句含义：

- “一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。” 这两句描述了诗人从朝堂之上到远赴边疆的过程，突出了命运转折之迅速。

- “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！” 表现了诗人虽遭贬斥但仍心系国家安危的决心。

2. 探讨情感基调：整首诗充满了悲愤与无奈，但同时也透露出一种坚定信念的力量。

第四步：拓展延伸

对比阅读柳宗元的一些贬谪诗如《江雪》等，比较两者在表现手法上的异同点。比如，《江雪》中那种孤寂冷清的画面感就与《左迁至蓝关示侄孙湘》中那种慷慨激昂的情绪形成鲜明对比。

第五步：总结归纳

最后，请同学们谈谈自己对这节课的感受，并鼓励他们尝试模仿古人写一首关于离别或挫折的小诗作为作业。

结语

通过这样的教学设计，我们希望能够让学生更加全面地认识韩愈与柳宗元这两位伟大作家，并学会如何运用比较的方法来欣赏古典文学作品。希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中勇敢面对挑战！