尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是牛津小学英语教材中的一个单元——《My Family》。本单元主要围绕家庭成员展开，通过学习相关的词汇和句型，让学生能够用英语描述自己的家庭，并且能够在日常生活中运用这些语言知识进行简单的交流。

一、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本单元的内容特点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够掌握关于家庭成员的基本词汇（如father, mother, brother, sister等），并能正确使用句型“What’s your name?” “I’m...”来介绍自己以及询问他人的名字。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主探究能力；利用多媒体辅助教学手段，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，树立自信心；同时教育学生尊重长辈、关爱家人，弘扬中华民族的传统美德。

二、教学重难点

重点在于让学生熟练掌握家庭成员相关词汇及基本句型；难点则体现在如何引导学生将所学知识灵活应用于实际生活情境中。

三、教法学法

为了达成上述目标，在本节课的设计上我采用了任务型教学法、情景教学法等多种教学策略。首先，我会创设贴近学生生活的具体场景，比如模拟家庭聚会等，让学生置身其中感受真实的交际环境；其次，通过设置不同层次的任务活动，鼓励每位同学积极参与到课堂活动中来，从而达到巩固知识的目的。

四、教学过程

1. 导入环节：播放一段关于家庭幸福生活的视频短片，吸引学生注意力，激发他们的好奇心和求知欲。

2. 新知呈现：教师展示图片或实物模型，带领学生逐一认识各个家庭成员，并教授相应的单词发音。

3. 练习巩固：组织学生分组练习对话表演，模拟家庭成员之间的问候场景。

4. 总结延伸：回顾当天所学内容，布置课外作业，要求学生回家后向父母介绍自己的同学，并尝试用英语表达出来。

五、板书设计

我的板书将简洁明了地列出本节课的核心知识点，包括重点词汇和句型结构，方便学生复习记忆。

六、反思评价

课后，我会认真听取同事们的反馈意见，不断调整优化教学方案，力求使每一堂课都能更好地服务于学生的成长与发展。

以上就是我对《My Family》这一单元的教学设想，请各位专家批评指正！

谢谢大家！