一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握《诗经》的基本常识，包括其成书背景、艺术特点等。

- 背诵并默写两首诗，理解其大意及重点字词的意义。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，感受诗歌的语言美和节奏感。

- 小组合作探究，深入分析诗歌的思想内涵和表现手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。

- 树立正确的爱情观、人生观。

二、教学重难点

重点：理解诗歌内容，把握诗歌情感；背诵并默写两首诗。

难点：体会诗歌的艺术特色，提高审美鉴赏能力。

三、教学准备

教师准备：制作多媒体课件，收集相关资料。

学生准备：预习课文，查找有关《诗经》的相关知识。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段古筝演奏视频，营造出一种古典氛围。教师提问：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它来源于哪部经典著作？”引导学生回忆已学过的《诗经》篇目，从而引出本节课的学习内容——《诗经二首》。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，注意停顿、语气和感情表达。要求学生认真听讲，并尝试跟读。

2. 学生自由朗读课文，初步感知诗歌的内容。

3. 分角色朗读课文，进一步加深对文本的理解。

（三）深入研读

1. 解释词语：结合注释解释课文中出现的生僻字词，帮助学生扫清阅读障碍。

2. 提问思考：针对每首诗提出几个问题，如“这首诗表达了怎样的思想感情？”、“作者采用了哪些修辞手法来增强表达效果？”等，鼓励学生积极发言，发表自己的看法。

3. 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕上述问题展开讨论，然后派代表汇报结果。

4. 教师总结：根据学生的回答进行归纳整理，补充遗漏的知识点。

（四）拓展延伸

1. 背诵比赛：组织一次小型竞赛活动，看谁能最快最准确地背诵出这两首诗。

2. 创作练习：让学生模仿《诗经》的形式创作一首短小精悍的小诗，题材不限。

3. 观看纪录片：推荐观看关于《诗经》文化的纪录片，拓宽视野。

（五）布置作业

1. 抄写两首诗，并标注拼音；

2. 查阅资料，了解《诗经》中其他著名篇章的故事背景；

3. 写一篇读后感，谈谈自己学习本课后的收获。

五、板书设计

诗经二首

1. 关雎

- 思想感情：追求美好爱情

- 表现手法：比兴

2. 蒹葭

- 思想感情：思念远方亲人

- 表现手法：重章叠句

六、教学反思

本节课采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和创新能力。从课堂反应来看，大部分学生都能积极参与进来，达到了预期的教学效果。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，比如个别学生对于古文的理解还有困难，需要在今后的教学中加强辅导。