活动目标：

1. 认知能力：帮助幼儿理解并掌握ABAB的简单模式。

2. 动手能力：通过实际操作，让幼儿学会按照ABAB模式排列物品。

3. 语言表达：鼓励幼儿用简单的语言描述自己排列的模式。

活动准备：

- 彩色积木（红蓝红蓝）

- 图片卡片（苹果香蕉苹果香蕉）

- 蜡笔（红色蓝色红色蓝色）

活动过程：

1. 引入环节

- 教师展示一组ABAB模式的图片或实物（如红蓝红蓝的积木），提问：“小朋友，你们看这些颜色是怎么排列的呢？”引导幼儿观察并说出“红蓝红蓝”的顺序。

- 讲解什么是ABAB模式，并举例说明生活中常见的ABAB模式，比如花坛里的花朵排列、衣服上的条纹等。

2. 实践操作

- 分发彩色积木给每位幼儿，请他们尝试按照ABAB的模式进行排列。

- 教师巡回指导，对于排列有困难的幼儿给予适当的帮助和提示。

- 完成后，请几位小朋友展示自己的作品，并解释他们的排列方式。

3. 游戏互动

- 组织一个简单的游戏“找朋友”，教师出示一张图片卡片（如苹果香蕉苹果香蕉），请幼儿找到与之匹配的物品继续完成ABAB模式。

- 游戏过程中，鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现。

4. 总结回顾

- 集中所有幼儿，一起回顾今天学到的内容，强调ABAB模式的特点。

- 通过问答形式巩固知识，例如：“如果我给你一个红色的积木，下一个应该是什么颜色？”

5. 延伸活动

- 在区域活动中提供更多的材料供幼儿自由探索ABAB模式的应用。

- 建议家长在家也可以利用日常生活中的事物来引导孩子认识和练习ABAB模式。

注意事项：

- 教学过程中要保持耐心，尊重每个孩子的节奏。

- 确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。

- 根据实际情况调整活动难度，确保每位幼儿都能参与进来。

通过这次活动，孩子们不仅能够学习到ABAB模式的基本概念，还能在实践中提高观察能力和创造力，为今后的学习打下坚实的基础。