教学目标：

1. 知识与技能：

- 认识本课的生字新词，能正确书写并运用。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：

- 通过自主阅读和小组讨论，学生能够抓住重点词语和句子，体会主人公的心理变化。

- 学习从不同角度思考问题的方法，培养学生的想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受文中主人公积极乐观的生活态度，激发学生对生活的热爱之情。

- 树立正确的价值观，懂得珍惜当下，追求美好人生。

教学重难点：

- 教学重点：引导学生理解主人公从种子到大树再到手推车、椅子、木地板的心路历程，感受其积极向上的生活态度。

- 教学难点：让学生结合自身实际，思考如何在生活中保持乐观的心态，追求自己的梦想。

教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关图片资料、板书设计模板。

学生准备：预习课文，查找关于主人公的背景资料。

教学过程：

一、导入新课（约5分钟）

1. 教师展示一棵树的图片，并提问：“这是一棵树，但它曾经是一颗小小的种子。你们知道它经历了什么吗？”引发学生的好奇心。

2. 板书课题《那一定会很好》，齐读课题。

二、初读课文，整体感知（约10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字新词，尝试用自己的话概括故事的主要内容。

2. 检查预习情况，纠正读音错误，解释难懂的词汇。

三、精读课文，深入探究（约20分钟）

1. 分角色朗读课文，重点分析主人公的心理活动。

2. 小组合作学习：讨论以下问题：

- 主人公经历了哪些变化？

- 它每次变化时的心情是怎样的？

- 你认为“那一定会很好”这句话表达了主人公怎样的思想感情？

四、拓展延伸（约5分钟）

1. 结合自己的生活经历，谈谈你是否也有过类似的经历或感悟。

2. 教师总结：无论遇到什么困难，都要相信未来会更好，保持乐观的心态面对生活。

五、布置作业（约5分钟）

1. 把今天学到的故事讲给家人听。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

```

那一定会很好

种子 → 大树 → 手推车 → 椅子 → 木地板

积极乐观 追求梦想 珍惜当下

```

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升能力，同时受到良好品德教育的影响，成为有理想、有担当的新时代少年。