一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解《水浒传》的作者及背景。

- 掌握小说中主要人物的性格特点及其在故事中的作用。

- 分析故事情节的发展脉络，理解事件背后的深层含义。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生更深入地理解人物形象。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强学生的视觉体验。

- 引导学生自主阅读文本，并提出问题，培养独立思考的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对古典文学的兴趣，激发爱国主义情怀。

- 树立正确的人生观、价值观，认识到团队合作的重要性。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

- 对主要人物性格特征的理解。

- 故事情节发展的逻辑分析。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从多个角度解读文本。

- 如何将古代文学作品与现代生活联系起来进行探讨。

三、教学准备

1. 准备好相关书籍资料，包括《水浒传》原文节选以及相关的研究文章。

2. 制作PPT课件，包含课文内容概要、图片视频等多媒体素材。

3. 组织学生提前预习课文，并完成预习报告。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于梁山好汉聚义的故事短片，吸引学生注意力，然后提问：“你们知道这些英雄们为什么要造反吗？他们的行动背后有着怎样的故事呢？”从而引出今天的学习内容——《智取生辰纲》。

（二）整体感知

1. 让学生快速浏览课文，找出文中提到的主要人物及其关系网。

2. 教师简要介绍《水浒传》的作者施耐庵以及创作背景，帮助学生建立初步的认识框架。

（三）精读细品

1. 分段朗读课文，每段后暂停，由教师或学生总结该部分的核心内容。

2. 结合具体语句，分析杨志等人如何巧妙策划此次行动，同时也要注意观察其他参与者的心理变化。

3. 小组讨论：如果你是其中的一员，你会选择支持哪一方？为什么？

（四）拓展延伸

1. 观看电影版《水浒传》中对应章节片段，对比原著与影视作品之间的差异。

2. 鼓励学生查找更多关于《水浒传》的信息，撰写一篇读后感或者创作一篇类似题材的小故事。

五、作业布置

1. 完成练习册上的相关题目。

2. 自选角度写一篇不少于500字的文章，谈谈你对本节课所学知识的看法。

六、板书设计

智取生辰纲

- 主要人物：杨志、晁盖等

- 故事情节：巧设陷阱→成功夺取→引发连锁反应

- 主题思想：揭露社会不公，歌颂正义力量

七、教学反思

本节课采用了多种教学手段相结合的方式，旨在提高课堂效率的同时也能更好地调动起学生的学习积极性。但在实际操作过程中仍存在一些不足之处，比如个别学生可能因为缺乏基础知识而感到困惑，在今后的教学工作中需要更加注重因材施教。