一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗《望洞庭》，并能背诵。

- 掌握诗中的重点字词，理解诗句的意思。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复朗读和小组讨论，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。

- 利用多媒体课件展示洞庭湖美景，帮助学生更好地理解和感受诗歌意境。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

- 体会诗人刘禹锡在诗中表达的思想感情，学会珍惜自然美景。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解诗意，感受洞庭湖的美丽景色。

- 背诵并默写这首诗。

2. 教学难点：

- 把握诗人的情感变化，理解“白银盘里一青螺”这一比喻手法的妙处。

三、教学准备

教师准备：收集关于洞庭湖的相关图片资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，让学生查阅作者刘禹锡的背景资料以及了解《望洞庭》的创作背景。

学生准备：预习课文，查找相关资料，熟悉古诗内容。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于洞庭湖风光的视频短片，吸引学生的注意力，激发他们对洞庭湖的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特点？”引导学生回答后引入课题——《望洞庭》。

（二）初读感知

1. 听范读录音，注意听清字音、节奏。

2. 自由朗读，划出不理解的词语或句子。

3. 检查朗读情况，纠正发音错误。

（三）深入研读

1. 解释题目含义及背景知识。

2. 分析每句诗的意思，结合注释理解全诗内容。

3. 讨论“白银盘里一青螺”的比喻意义及其艺术效果。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读其他描写洞庭湖景色的作品，如杜甫的《登岳阳楼》等。

2. 组织学生分组表演情景剧，再现当时的情景，加深对文本的理解。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要知识点，强调学习的重点和难点，鼓励学生将所学应用于实际生活中去观察身边的自然景观，发现美创造美。

五、作业布置

1. 背诵并默写《望洞庭》。

2. 观察家乡的一处风景名胜，尝试用文字描绘下来。

六、板书设计

1. 教学目标

- 知识与能力目标

- 过程与方法目标

- 情感态度与价值观目标

2. 教学重难点

- 教学重点

- 教学难点

3. 教学过程

- 导入新课

- 初读感知

- 深入研读

- 拓展延伸

- 课堂总结

4. 作业布置

5. 板书设计