在教授《晏子使楚》这篇课文时，我深刻感受到历史故事类文章的教学需要兼顾知识传授与情感熏陶两个方面。首先，在讲解过程中，我注重引导学生理解晏子的机智应对以及他所代表的智慧和尊严。通过分析晏子的语言艺术，让学生认识到古代外交中的智慧较量，这不仅是一次语言的交锋，更是一种人格魅力的展现。
其次，为了增强课堂互动性，我设计了角色扮演环节，让同学们分别扮演晏子、楚王及左右大臣，模拟当时的对话场景。这种形式极大地激发了学生的参与热情，同时也加深了他们对文本内容的理解。此外，我还鼓励学生结合现代生活谈感受，思考如何运用智慧解决问题，培养他们的批判性思维能力。
然而，在实际操作中也发现了一些问题，比如部分学生对于古代背景知识了解不足，影响了对情节发展的把握；另外，在讨论环节中，个别同学过于依赖他人观点，缺乏独立思考。针对这些问题，今后的教学中我会更加注重课前预习指导，并通过设置开放性问题来促进每位学生的主动探究。
总之，《晏子使楚》的教学让我认识到，只有将传统经典与当代教育理念相结合，才能更好地实现立德树人的目标。同时，这也提醒我在未来的教学实践中不断探索创新方法，力求达到最佳效果。
