在苏教版四年级语文下册的教学中，“习作4”是一个重要的组成部分。本次习作旨在引导学生通过观察生活中的细节，捕捉那些令人感动或有趣的瞬间，并将其记录下来，培养学生的观察能力和表达能力。

教学目标：

1. 学会观察生活中的点滴，发现生活中的美。

2. 能够清晰地描述自己的感受与想法，提高书面表达能力。

3. 激发学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆尝试不同的写作手法。

教学重点：

- 培养学生细致入微的观察能力。

- 引导学生学会如何组织语言来准确表达自己的情感和观点。

教学难点：

- 如何将个人经历转化为生动的文字叙述。

- 在写作过程中保持条理性和逻辑性。

教学准备：

教师需要提前准备好一些相关的图片资料或者视频片段，用于激发学生的创作灵感；同时也可以收集一些优秀的范文供学生们参考学习。

教学过程：

1. 导入新课

- 教师可以先展示几张日常生活中的照片（如校园里的花草树木、同学之间的互动等），让学生们回忆起这些场景背后的故事，并分享他们的感受。

- 提问：“你们有没有注意到身边的小事？它们是否给你留下了深刻的印象？”

2. 明确任务

- 向全班宣布今天的写作主题——“身边的美好”。告诉孩子们每个人都有自己独特的眼睛来看待这个世界，今天就让我们用笔去描绘出属于你们眼中的精彩世界吧！

3. 指导写作技巧

- 鼓励学生多使用形容词来增强文章的表现力；

- 提醒大家注意句子结构的变化，避免单调重复；

- 分享几个简单实用的小窍门，比如开头可以用一个引人注目的句子吸引读者注意，结尾则可以升华主题。

4. 独立完成初稿

- 给予充足的时间让每位小朋友根据自己的理解开始撰写第一份草稿。

- 巡视教室时给予个别指导，帮助有困难的学生克服障碍。

5. 互评互改

- 小组内交换作品进行初步审阅，提出建设性的意见；

- 全班讨论几篇典型的例子，共同探讨如何改进。

6. 总结反馈

- 对整个活动做一个简短的小结，表扬表现突出的同学；

- 鼓励大家继续保持对生活的热爱，不断探索未知领域。

通过这样一系列精心策划的教学环节，相信每一位孩子都能够在这个过程中收获满满的知识与快乐！