一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解负数的概念，并能正确地读写负数；掌握负数在实际生活中的应用。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的信心，培养学生的合作精神和探究意识。

二、教学重难点

重点：理解负数的意义，会读写负数。

难点：理解负数的实际意义及其在现实生活中的应用。

三、教学准备

多媒体课件、温度计模型、数字卡片等。

四、教学过程

（一）情境导入

教师出示一张图片或一段视频，比如冬天里雪花飘落的场景，或者寒冷天气下的气温变化图。引导学生思考：“为什么冬天的气温会降到零度以下呢？”从而引出负数的概念。

（二）新知讲解

1. 负数的概念

教师解释说：“当温度低于零摄氏度时，我们就可以用负数来表示这样的温度。”接着展示温度计模型，并指出零度以上的温度用正数表示，而零度以下的温度则用负数表示。

2. 负数的读法与写法

教师示范如何正确地读写负数，并让学生模仿练习。例如，“-5”读作“负五”，写作“negative five”。

（三）课堂活动

1. 游戏环节

将学生分成小组，每组发给一套数字卡片（包括正数和负数）。教师宣布一个规则，如“从最小的数开始按顺序排列”，然后让各组合作完成任务。通过这个游戏，不仅可以让学生熟悉负数的大小比较，还能锻炼他们的团队协作能力。

2. 实际应用探讨

组织学生讨论生活中哪些地方需要用到负数，如银行账户余额不足时显示为负数、海拔高度低于海平面的情况等。鼓励学生积极发言，分享自己的发现。

（四）巩固练习

布置一些简单的习题供学生独立完成，如判断下列数字是否为负数、将给定的温度转换成负数形式等。同时，也可以设置开放性问题，如“如果今天是星期一，那么后天是星期几？”以此来检验学生对负数概念的理解程度。

（五）总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调负数在日常生活中的重要性以及它与其他数学知识之间的联系。最后，激励学生继续探索更多关于负数的知识点。

五、作业布置

1. 完成课本上的相关练习题；

2. 收集生活中有关负数的例子，并尝试用文字描述它们的意义。

六、板书设计

负数的概念：

- 温度低于零摄氏度时可用负数表示。

- 零度以上为正数，零度以下为负数。

负数的读法与写法：

- “-5”读作“负五”，写作“negative five”。

实际应用举例：

- 银行账户余额不足时显示为负数。

- 海拔高度低于海平面的情况。

通过以上设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中掌握负数的基本知识，并学会将其应用于实际问题解决当中。