在数学学习中，有理数的运算是一项重要的基础内容。通过前一课时的学习，我们已经掌握了有理数加法的基本规则和应用方法。本节课我们将深入探讨有理数的减法运算，并结合实例进行详细讲解。

首先，我们需要明确有理数减法的核心概念。有理数的减法可以理解为加法的逆运算，即从一个数中减去另一个数等价于加上这个数的相反数。例如，对于表达式 \(a - b\)，我们可以将其改写为 \(a + (-b)\)，这样就将减法问题转化为加法问题，从而利用已学过的加法规则来解决。

接下来，我们通过几个具体的例子来进一步理解这一过程：

例题1：计算 \((-5) - (+3)\)

根据上述原理，我们可以将此表达式改写为：

\[

(-5) + (-3)

\]

然后按照有理数加法的规则，将两个负数相加，结果为 \(-8\)。因此，\((-5) - (+3) = -8\)。

例题2：计算 \(7 - (-4)\)

同样地，先将减法转换为加法：

\[

7 + (+4)

\]

此时，正数与正数相加，结果为 \(11\)。所以，\(7 - (-4) = 11\)。

通过以上两道例题可以看出，有理数的减法实际上就是找到被减数与减数的相反数之和。这种转化不仅简化了计算步骤，还加深了对数学逻辑的理解。

此外，在实际操作过程中，还需要注意符号的变化规律。当遇到括号内的负号时，必须正确处理其后的数字；同时也要避免因粗心而忽略掉任何细节。

最后，请同学们尝试独立完成以下练习题，以巩固所学知识：

1. 计算 \((-6) - (-9)\)

2. 计算 \(0 - (-15)\)

3. 解答问题：“某温度下降了 \(12^\circ C\) 后达到 \(-5^\circ C\)，那么原来的温度是多少？”

希望每位同学都能在本次课程中学有所获，并在未来的学习中灵活运用这些技巧！