一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。

- 掌握文中重点字词的读音、意义及用法，并能运用到实际语境中。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生自主探究和协作学习的能力。

- 引导学生结合生活实际，深入体会挑山工的精神内涵，提高学生的观察力和思考力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对劳动人民的敬仰之情，培养吃苦耐劳、坚持不懈的良好品质。

- 增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解挑山工这一职业的特点及其所体现的精神品质。

- 学习作者通过具体事例来表达思想感情的方法。

2. 教学难点：

- 引导学生从文本中提炼出挑山工的精神实质，并将其内化为自身的价值观念。

- 在教学过程中激发学生的情感共鸣，使他们真正感受到挑山工的伟大之处。

三、教学准备

- 多媒体课件：包含挑山工工作的图片、视频资料等。

- 相关阅读材料：挑选一些关于劳动人民奋斗故事的文章供学生课外阅读。

- 小组讨论提纲：列出几个关键问题供各小组在课堂上围绕这些问题展开讨论。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先展示几张挑山工工作时的照片或播放一段相关视频，让学生直观感受挑山工工作的艰辛。然后提问：“你们觉得挑山工的工作辛苦吗？为什么？”以此引入课题《挑山工》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。之后组织学生分段朗读，并请几位同学分享自己的初步感悟。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析挑山工的形象特征

- 提问：“挑山工给你留下了怎样的印象？”引导学生关注挑山工的外貌描写、动作描写等内容。

- 讨论：“挑山工为什么要这样努力工作？”帮助学生认识到挑山工背后隐藏着一种积极向上的生活态度。

2. 探讨挑山工的精神品质

- 组织小组讨论：“你觉得挑山工身上有哪些值得我们学习的地方？”鼓励学生们大胆发言，发表各自的观点。

- 全班交流：“通过今天的学习，你对挑山工有了哪些新的认识？”进一步巩固所学知识。

（四）拓展延伸

布置作业：搜集有关劳动人民的故事或者名言警句，下节课与同学们分享。

五、板书设计

挑山工

1. 职业特点：勤劳朴实

2. 精神品质：坚持不懈

3. 人生启示：热爱生活，积极进取

六、教学反思

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，让他们不仅学到了知识，还受到了思想上的启迪。但在实际操作中也发现了一些不足之处，比如部分学生参与度不够高，今后应采取更多措施吸引所有学生的注意力。