小学有的人说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要分享的是关于小学语文教学中的一堂课——《有的人》。这是一首纪念鲁迅先生的诗歌，由臧克家创作。这首诗通过对两种截然不同的人生态度和行为方式的对比，表达了对无私奉献者的崇高敬意。

在设计这堂课时，我主要考虑了以下几个方面：

教学目标

1. 知识与能力：学生能够理解诗歌的内容，掌握诗歌中的对比手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对社会公益事业的关注，树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

- 重点：引导学生体会诗歌所表达的思想感情。

- 难点：理解诗歌中对比手法的应用及其意义。

教学过程

导入新课

首先，我会通过讲述鲁迅先生的故事来引入课题。通过生动有趣的历史背景介绍，让学生感受到鲁迅先生的伟大人格魅力，从而产生浓厚的学习兴趣。

初读感知

接下来，请同学们自由朗读课文，初步感受诗歌的语言美，并思考诗歌的主要内容是什么。在这个环节中，鼓励学生大胆发言，分享自己的阅读体验。

精读感悟

然后，我们一起深入分析诗歌的具体内容。比如，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话看似矛盾，实则深刻揭示了生命的真正意义。通过小组讨论的形式，让每个学生都能发表自己的看法，互相启发思维。

拓展延伸

最后，结合现实生活中的例子，进一步深化主题。例如，我们可以列举一些当代社会中的志愿者、科学家等人物事迹，让他们明白如何做一个有价值的人。

板书设计

为了帮助学生更好地记忆和理解，我的板书将围绕诗歌的主题展开，简洁明了地展示出诗歌的核心思想。

总之，《有的人》不仅是一首优美的诗歌，更是一次心灵的洗礼。希望通过本节课的学习，每一位同学都能够从中汲取力量，成为像鲁迅先生那样的人。

谢谢大家！

希望这篇内容符合您的需求，如果有任何修改或补充的地方，请随时告知。