在一所偏远的小学里，有一位名叫李老师的数学教师。她不仅教授孩子们数学知识，更以自己的言行影响着每一个学生的心灵。

有一次，班上有个叫小明的学生，因为家庭条件不好，总是穿得破旧不堪。同学们因此常常嘲笑他，导致小明变得自卑且不愿与人交流。李老师注意到了这一点，她并没有当众批评那些嘲笑小明的同学，而是利用一次数学课的机会，设计了一个关于“公平”的主题讨论。

她拿出了一些糖果，说：“如果我有这些糖果，我要怎么分给大家才最公平呢？”学生们七嘴八舌地讨论起来，有的说平均分配，有的提出可以根据需要多给一些。李老师微笑着点头，并说道：“其实，在生活中，每个人的情况都不一样，有时候我们需要考虑别人的实际情况来决定怎么做才是真正的公平。”

接下来，她让每个孩子写下自己认为什么是真正的公平，并分享给全班听。通过这次活动，小明感受到了来自同学和老师的温暖，而其他孩子也学会了如何尊重和理解他人。

此外，李老师还经常鼓励学生们参与社区服务活动，比如帮助老人打扫院子、为贫困家庭筹集物资等。她希望通过这样的方式培养孩子们的责任感和社会爱心。

随着时间推移，这所学校里的孩子们变得更加团结友爱，学习成绩也有了显著提高。这一切都离不开李老师默默付出的努力以及她对学生们的深刻关怀。

这个故事告诉我们，在教育过程中，除了传授知识外，更重要的是教会孩子们如何做人，如何成为一个善良、负责任的人。而这正是德育教育的核心所在。