一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习课文《繁星》，学生能够掌握文中生字词，了解作者巴金的生平及其作品风格，理解文章的主要内容和思想内涵。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过朗读、讨论、分析等多种方式深入理解文章内容，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

通过学习《繁星》，激发学生对生活的热爱之情，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重难点

重点：理解文章的主题思想，体会作者在文中表达的情感。

难点：结合自身经历，感悟文中蕴含的人生哲理。

三、教学准备

1. 教师准备：收集有关巴金的资料，制作多媒体课件，准备相关图片和音频资料。

2. 学生准备：预习课文，查阅巴金的相关资料，准备课堂发言。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段星空的视频或图片，让学生感受星空的美丽与神秘。然后提问：“同学们，你们有没有看过夜空中的星星？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生分享自己的感受，从而自然过渡到课文的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决。

2. 教师检查生字词掌握情况，指导书写。

3. 提问：“课文主要写了什么内容？你从中感受到了什么？”

（三）精读课文，深入探究

1. 分组讨论：每个小组选择一个自己喜欢的部分进行深入探讨，找出自己认为最精彩的句子，并说明理由。

2. 全班交流：各小组派代表分享讨论结果，教师适时点拨，帮助学生更全面地理解课文内容。

3. 思考题：联系实际生活，谈谈你对文中“我爱月夜，但我也爱星天”这句话的理解。

（四）拓展延伸

1. 课外阅读：推荐巴金的其他作品，如《家》、《春》、《秋》等，鼓励学生课后阅读。

2. 写作练习：以“我的星空”为题写一篇短文，表达自己对星空的感受。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习内容，强调重点和难点，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中去。

五、作业布置

1. 背诵课文中的优美段落。

2. 完成课后练习题。

六、板书设计

繁星

巴金

主要描述了作者三次看星星的经历，表达了对生活的热爱和向往。

主题思想：热爱生活，追求美好。

写作特点：语言优美，情感真挚。